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电教论文 把美丽叫醒 ——利用现代教育技术优化小学美术教学 作 者：张成松李丹 职 称：小学一级教师 工作单位：内蒙古满洲里市扎赉诺尔区榕欣小学 邮 编：021410 联系电话内容提要 教学实践证明，在美术课教学中，引入，可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革一个更科学、的方向发展。 。。 三、。总之 ，在美术教学过程中，充分发挥作用，优化课堂教学，突破教学难点，解决教学重点，并有效提高了教学效果，丰富了学生的感性认识，开拓了视野，激发了兴趣更重要的是促进了学生素质的全面发展，手段有许多传统教学手段所不可比及的优越性它能将声音、图像、文字集于一体，进行直观形象地教学，能更有效地为学生酿造良好的学习氛围，使学生的各种感觉器官都充分调动起来，产生积极的学习兴趣，变被动为主动地接受信息使教学工作产生意想不到的效果教学实践证明，在美术课教学中，引入，可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革一个更科学、的方向发展。 一、。 　伟大的教育家孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 就是说学习要有兴趣，对诱发学生的情趣、产生学习的兴趣、增强想象力和思维能力有很大的优势。在美术课教学过程中，教师可根据教学内容特点和学生的心理特征，遵循趣味性和针对性的原则，根据新课内容和学生的学习实际巧妙运用，促使学生产生强烈的求知欲，从而进入最佳学习状态。如在教《用线条表现物体的结构》中，把具有基本形体六面体的纸盒、圆柱体的茶缸、锥体的烧瓶、球体的苹果和六面体、圆柱、锥体、球体的石膏模型制成投影片，讲解时，把两个片子一重合，学生一看就知道纸盒是六面体、茶缸是圆柱体、烧瓶是锥体、苹果是球体的形体。如：在教学《明度推移》一课伊始，通过电脑动画，出示一组图片欣赏，每张图片的图案色彩艳丽，不同的图片变化多样，配以优美的音乐，给学生以视觉、听觉以及美的享受，使课堂教学进入轻松、愉悦的氛围，图片中图案色彩逐步渐变出现，使学生对课题有了很快的理解，创设了明度推移绘制的前提达到了“课伊始，趣即生”的良好教学效果。 　　二、。 　　电教材是教师对教材内容加以精华而制成的，具有形象、直观、感染力强的特点，对诱发学生的思维，增强记忆效果、增大课堂容量等具有得天独厚的优点。教师可借助，根据教学内容的不同，再现情境，把教材、教师所讲和学生思维融在一起，帮助学生使其受阻思维顺畅发展，达成对事物深刻理解、突破学生的思维定势，进而突出重点，突破难点，增强理解效果的教学目标。 如：在教学《秋天》一课时，由于学生经历浅，知识面窄，记忆力、观察力和审美能力都够强由于时间、地理条件的限制，难以实现。为此，依据本教材中的知识点和重点、难点，用电脑制成大量的动画情景：秋叶飘落、秋果累累、秋收农忙、秋林漫步、秋菊丛中……当这些大自然的秋景动画再现在学生面前时，学生的思维顿时豁然开朗，他们沉浸在秋天美好的意境中，情感处于最佳状态，加入娓娓动听的语言启迪，学生们在观看过程中，其思维产生丰富的联想，脑海中同时再现了秋天的自然美景和生活趣事学生在得到美的熏陶和情愫的滋润的同时， 　　三、。 学生的创作热情源于美的启迪，也是通过绘画的形式达到巩固新知、发展思维、反馈信息的目的的一种训练过程，更是反映教学效果的主要环节。因此，在美术教学过程中，教师要从实际出发，利用学生的好奇、爱动、争强、乐胜的心理，运用，演绎情境，进行启迪诱导，激起学生强烈创作欲，巩固所学知识、技能，并结合点、线、面教学，巡回辅导，因材施教，美术课堂教学效果。如：在教学《南极企鹅》一课中，剪辑一段企鹅动画片给学生们播放，并以激励的形式让学生欣赏企鹅电脑动画：由几个三角形、椭圆形、方形等基本形的缓慢移动组成了正面企鹅卡通形象。又几个不同姿态的卡通小企鹅，给企鹅配上围巾、小衣服等，添画冰川、小房子等背景，做不同背景变化引导演绎情境角色，感受创作意境。当学生完全进入角色后，他们的创作激情被唤起、提高。此时，播放优美动听的配套音乐，并开始启迪、诱导，使学生们在所扮角色的引导下，开始自由驰骋于想象的王国之中，进入创作的忘我境界。其作品结果显示，学生创作大胆果断，充分体现了学生的个性魅力。 　　作业展评、课堂小结，是巩固和强化新旧知识内在联系的重要过程，也是一节课教学过程的最后一个环节。因此，教师依据不同的教学内容和学生实际差异，遵循计划性、针对性、趣味性原则精心设计一个新颖有趣的作业展评区和课堂小结，让学生以主人翁的态度出现，使他们有展示自己才华的机会，让他们在完成创作后，将自己的作品放在自己的桌上或黑板上，予以展示，并结合实物投影仪的运用，对典型问