教育教学论文 新技术与教育□的研究.docVIP

新技术与教育改革的研究 关键词语：新技术 教育改革 内容摘要：我们要切合实际的生活，在生活中去发现我们身边的新技术，与时俱进的认识、了解、运用我们身边的新技术，在平时的教育工作中尽可能的去运用我们的新技术，让新技术与我们的教育工作紧密相连，深刻体会教育改革的含义，让新技术成为我们教育改革的好帮手。 有发现新技术的慧眼 在我们日常生活中，新技术的玲琅满目，五花八门让我们应接不暇，稍稍有滞后就可能完全不知道它的存在，更别说去认识运用新技术了，有的时候孩子们玩耍的新技术可能我们还不能完全掌握，这里存在着一种偶的发现的精神，我们不能总是停留在我们自己的世界里，不及时去接受新鲜事物，我们要勇于走出去，多学习，多探索，自然而然有的事物你就可以接受了，比如，我们平时使用的平板电脑，它的诞生就是为了方面我们的使用，方便携带是它的最大特点，这点上就比传统电脑使用起来要更得心应手，更方便我们浏览信息，还比如说现在的多媒体是设置得越来越任性化了，一个目的也是更方便我们的使用。 何为教育改革 教育改革如何改？应一切从人出发，应以育人、以学生成才为中心，教育的目的就是培养人，就是把人变好，令人遗憾的是，当前中国不少学校却轻视了这一点，以至于把学校变成一个硕大的生产车间，把学生变成批量生产的产品，向社会兜售，严重忽视了学生的人本，只重视升学率，背离了教育的本质功能。由此，想到了美国哈弗大学的教改方案，核心课程改革方案，这一改革有四大目标：一是培养全球性的公民；二是发展学生适应变化的能力；三是使学生理解生活的道德面向；四是让学生意识到他们既是文化传统的产品，又是创造这一传统的参与者，四大目标，无不是以人为本，学生始终成为教育改革的核心，制定国家中长期教育改革和发展规划纲要，是国家的一件大事，希望更多的有识之人参与进来，献计献策，使纲要更科学、更完善、以有效促进中国教育事业的蓬勃发展，如何减轻学生过重的课业负担问题，仍然是当今普教界乃至全社会关注的热点问题之一，造成学生课业负担过重的原因是多方面的，其中之一是课程设置、教材、教学大纲等方面的原因所致，而是真正减轻学生过重的课业负担，切实提高教育质量，只能走改革之路，改革旧的教育体制，改革旧的课程体系，改革评价学校的制度，改革教学方法。有人形容课程是教学的“心脏”，课程体系改革是“做心脏手术”，这一点没错，课程体系改革是深化教育改革的核心，我国经济模式和社会结构正在发生深刻的变化，而教育却基本上还在统一、集中的旧模式中运行，我国现行的中小学课程体系是始于本世纪30年代的一种单一的必修课体制，它的基本特征是“以教师为中心，以课堂为中心，以课本为中心”的班级授课制，而必修课的学科内容和结构层次又是按照一套统一的计划和大纲编制的，以指令性要求在全国执行，这种单一的课程体系越来越暴露出其局限性，与培养德、智、体、美、劳全面发展的、富有创造个性的一代新人发生了尖锐的矛盾。 在我国，教育改革的重点是德育、课改、均衡发展，将社会主义核心价值体系融入中小学教育教学，教育部在工作要点中首先提出要坚持育人为本、德育为先，将社会主义核心价值体系融入中小学教育教学各个方面，具体措施包括颁布《中小学德育规程》，推动中小学社会实践基地建设，颁布新修订的小学《品德与生活》、《品德与社会》和初中《思想品德》课程标准，加强中小学生心理健康教育和预防未成年人违法犯罪工作，提高中小学班主任的综合素质和业务水平，此外，教育部还将通过“形势教育大课堂”等多种形式，推动中小学深入学习和宣传党的十七大精神，以纪念改革开放三十周年为契机，深入开展弘扬和培育民族精神的教育活动，深入推进基础教育课程改革，根据工作要点，教育部要颁布修订后的义务教育课程标准，启动义务教育阶段各学科《教学指南》和《学业质量评价标准》的研制工作，修改颁布《中学生研究性学习实施指南》，根据新颁布的义务教育课程标准，教育部还要完善教材审查机制，更新教材审查委员库，积极推进教科书循环使用，大力促进义务教育均衡发展教育部将继续把普及和巩固农村义务教育作为工作重点，推动各地制定和完善义务教育阶段学校办学标准，实施好中西部农村初中校舍改造工程，同时，教育部将进一步完善农村义务教育经费保障机制，在全部免除学杂费和对家庭经济困难学生提供必要资助的基础上，进一步落实对农村地区义务教育阶段学生免费提供教科书的政策措施，还要加强对城市义务教育免费工作的跟踪和指导，教育部负责人强调，针对当前的现状和存在的问题，教育部将切实加强学校管理，努力完成中国教育的改革。 三、如何把新技术与教育改革相结合 在新技术发展突飞猛进的今天，在教育教学上能运用的新技术是提高教学质量的有效途径和方法，是实现教育现代化的主要内容，我认为在教学中恰