教育教学论文 浅议做一个教学合格的体育教师应具备的能力.docVIP

浅议做一个教学合格的体育教师应具备的能力 四川省宜宾市珙县中学校 杨崇文 袁义 摘要：体育教师是学校体育工作开展的主要实施者，随着体育课程改革的不断深入和发展，体育课的重要性日益凸显。要提高体育教学的效果，需要不断提高体育教师的语言组织表达、组织教学、德育、沟通、专项特长、组织协调、学习科研的能力，发展综合素质为做合格的体育教师而努力进取。 关键词：体育教师 能力 论文创新点：学校体育工作随着教育改革的深化和发展，学生体质健康要求的提高，其重要性也在不断增强。这给体育教师创造了前所未有的机会，同时体育教师的素质和能力也面临着巨大的挑战，怎样才能做一个胜任体育工作的体育教师是我们每一个体育教学工作者需要深入探索和努力实践的课题。 体育教师是体育教学的设计者和主导者，一个合格的体育教师对整个学校的体育文化，体育氛围，体育传统，学生运动技能，起着决定性的作用。这些工作完成优秀与否，决定于体育教师的综合素质怎样才能胜任体育教学？我个人认为体育教师在履行教学职责时要注意提高语言组织表达、组织教学、对学生进行德育渗透、与学生沟通、较强的专项技术，协调组织、学习科研多方面的能力。 能言善道语言组织表达的能力 体育教学的要求是精讲多练。要做到精讲就需要不断提高语言的组织表达能力，清晰洪亮规范的教学语言，通俗易懂的专业术语讲解，深入浅出的原理分析，声音的抑扬顿挫等等，都是良好的语言组织表达能力的体现因此在平时的每一次教学中严格要求，不仅能够吸引学生注意力提高学生学习的效率，还能提升教师的形象，扩大教师的威信。故此在语言的组织表达方面力争做到文明简练，有较强的逻辑性。 二、多谋善断严密组织教学的能力 凡事“预则立，不预则废”体育课是开放的课堂，学生性别、运动能力、基础、身体素质、各不相同。体育课自由活动学生高兴，但在老师的主导下进行练习和训练，学生则各有心思，有的喜欢，有的反感。教学中教师要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性， 培养学生自觉地参与学习。从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件不同常规的场境设计，给学生一种好奇、新颖的感觉给学生创造了良好的学习氛围，诱发了学生的练习激情，教师要尽可能地创造条件，让学生参与学习的过程，采用正确合理的评价鼓励学生不断进步。 三、循循善诱对学生进行德育渗透的能力 “体者，载知识之体而寓道德之舍也——毛泽东”。这句话精辟的阐述了体育与思想品德的关系。 体育教学活动的丰富性，社会性对学生的思想品德有重要的影响。作为体育教师应该充分抓住体育教学的特点、内容和形式利用体育课和各种体育活动对学生进行思想品德教育。如在课堂常规中进行文明意识、纪律观念培养，利用队列和队形培养严格的组织纪律性和朝气蓬勃的集体主义精神；要求体育课的着装要合理、 不随地吐痰乱扔垃圾、保持清洁卫生、提倡文明用语，相互鼓励；集体项目教学中进行团结协作，共同奋斗的集体主义思想教育；在速度类项目中强调奋勇争先、勇敢顽强、不怕困难、刻苦练习的精神；在比赛中培养学生勇敢顽强、坚毅果断、自信、积极向上的品质，以及胜不骄、败不妥、服从裁判、遵守纪律 、等优良作风。我们要有意识的捕捉德育的渗透点，把体育精神发扬光大，使学生形成不怕困难、勇往直前、乐观开朗的面对生活的性格。感受到生活的充实与幸福，成为幸福生活的创造者，进而成为和谐社会的建设者。 四、理解信任与学生沟通的能力 上体育课时总有学生害羞、胆怯、爱讲话，搞小动作，随意插嘴、不按老师要求完成练习，迟到、早退、欺负人、在比赛中埋怨斗殴、有时管教学生行为不当，造成师生关系紧张。这时需要和谐有效的沟通，帮助学生发展自制、合作、负责任的品质减少不良课堂行为的发生。要做到和谐有效的沟通，应该避免对学生进行人身攻击，理性评价学生，善于表达自己的感受，尊重与理解学生的感受，避免当面训斥辱骂，不讽刺学生，善于赞赏学生的优点，就事论事不翻旧账。给予学生机会帮助学生认识问题，辨识情感，在沟通的过程中要放得下架子，听得进解释，识得清真伪，摒得去成见。为学生营造轻松、平等的沟通氛围和平台。 五、精益求精的专项技术能力 亲其师方可信其道，专项技术能力是体育教师的看家本领运动技能是体育教学重要环节，是教师的基本功。体育教师掌握高超的运动技能，能够赢得学生的尊敬和崇拜，更能影响和带动更多的学生参与和模仿。激发学生主动参与运动学习的兴趣，提高学生学习效率和动作技能的水平。因此要想胜任体育教学工作应注重突出自己的体育特长，并兼顾更多的体育项目，确保正确的讲解与示范。完美地展示运动技术，动作顺序，动作节奏，确保体育教学的科学合理性，运动技能对教师的重要性要求体育教师经常练习熟练掌握技术。 六、人际和谐组织协调的