教育教学论文 浅谈农村初中生物理课外实验能力的培养.docVIP

浅谈农村初中生物理课外实验能力的培养 大兴中学 杨佳应 摘要关键词 物理教学 课外实验 实验能力 实验举例 能力培养 在我省近几年的初中物理学业水平考试中，经常会遇到一些物理课外实验考题，根据我几年来的教学经验，大多数的学生在这一类题的考试中，由于缺少平时对课外物理实验的训炼而丢分，这说明学生的课外实验能力很弱，特别是农村学生的课外实验能力更是薄弱，可见，抓好物理课外实验教学很重要。 一、物理课外实验教学的重要性 1、初中物理实验教学遇到的一些问题 初中物理实验教学是初中物理教学的重要组成部分，并不是教学的辅助手段。物理学一门重要的自然基础科他来源于我们的实际生活，是人们通过的生活实践总结出的一些自然规律定理，学习物理的重要目的也更好的解决实际中的问题，更好的让人们认识生活，了解生活，掌握生活规律在整个物理过程中许多的物理知识与规律都是过观察实验、、认真思考、不断探究得到的脱离观察与实验无源之水、无之空中楼阁，常常各种条件的限制，让实验教学很难虽然学校都置了物理实验室，但存在器材配备不全，设施陈旧，数量不足等问题，很多实验不能正常开展另一方面由于物理课时和学生业学生没有做实验，也是不好开展实验教学的一个重要实验室的管理未受到学校的重视，对实验室的管理缺乏经验，常常是花资金起来的实验室多久就不能正常使用了有的甚至实验室置在，没发挥其应有的。物理课外实验是中学物理实验的重要，同时也是物理课堂教学的一种延伸，物理课外实验中学物理实验主要有四种：教师演示实验、学生随堂实验、学生分组实验和学生课外实验。前三种一般做得都，但是，由于多种原因，课外实验常常是或简单的布置一下事。不少教师能充分课外实验教学，学生对知识的掌握及能力提高充分认识到开展课外实验的意义和重要性?学校领导和老师要转变教育观念，正确的人才观念，充分课外实验教学，使课外实验真正。 课外实验有利于开阔学生视野心理学研究，人们从事任何活动，都有一种达到目的的愿望，当活动取得成功，愿望达的时候，就会有一种心理上的成就感。这种成就感，又产生一种追求，想继续取得成功的需要，产生了进一步的动机和兴趣课外实验其灵活、多样、生动且不受教学目标、教材限制的特点，能激发学生学习物理的兴趣课外实验学生自己动手动脑设计完成，有时还查阅相关资料去解决某些疑难问题，这对开阔学生视野丰富知识活跃思维很大帮助小组的合作学习有利于培养学生团结协作的精神，有利于培养学生良好的学习习惯，提高他们自主学习的能力，小组合作学习的方式多种多样，教师可以根据自己的实际情况选择合适的小组合作学习方式，以达到培养并提高学生自主学习“工欲善其事必先利其器”,如果没有器材的话，物理课外实验就只是一句空话，根本无法开展，无异于去盖空中楼阁。在器材的准备方面主要采取三种方式相结合，一种方式是实验室提供，实验室尽最大努力提供所需的器材，另一种方式是充分利用身边废旧物品和农村中易找的材料自制实验器材，再一种方式是发动学生自带。在每次实验开展前，要提前一周通知组长自己要准备那些器材，用来进行下星期的实验。 （四）、具体实验案例 实验一：观察弩的结构，探究竹子的弹性跟那些因素有关？ 设计该实验的动机：弩是当地少数民族常用的一种狩猎工具，器材易找，大多数学生都见过这一生活用具，并且可以给学生介绍弩是冷兵器时代的重要兵器；在学习了“弹力”这一内容后可以让学生更进一步了解弹力的大小与哪些因素有关？进一步了解控制变量法这一重要的试验方法，可以让学生知道物理其实就在我们生活中；另一方面还可以让学生初步了解弹性势能可以转化为动能，为后面的机械能的转化教学做好铺垫。 方法指导: 强调好安全事项后，让学生作进行大胆的猜想，然后根据自己的猜想和实验器材设计实验，对实在不能设计实验的小组给予方法上的提醒，但不直接包办整个实验，最后各个小组上交实验报告，再由老师来点评。 实验二：用橡皮筋自制弹簧测力计研究测力计的原理 设计该实验的动机：弹簧测力计的制作器材易找到，如可用小竹筒做外壳，橡皮筋也易找，实验室可提供鈎码、弹簧测力计、纸片等，这个实验容易操作，可以提升学生们的动手能力，自己制作的测力计又可自己拥有，可以让他们体会到成功的喜悦，让他们的兴趣逐渐浓厚起来，并知道物理课真的很实用。 方法指导：强调好主意事项后，让学生们比一比哪个做的测力计又准又漂亮，刺激他们的实验热情，最后给他们做出尽量高的评价，对做得不理想的学生，万万不可打击他们的积极性，要鼓励他们在以后可以做得更好。 实验三：观察小小打火机的构造暗藏的物理知识 设计该实验的动机：一方面这个实验的器材也是很容易得到，实验室可根据需要到街子上购买，主要可以提供转轮