教育教学论文 浅谈小学美术欣赏教学.docVIP

浅谈小学美术欣赏教学 关键词：美术欣赏 ； 专题欣赏课 ； 随堂欣赏课 ； 现场欣赏课； 摘要：新课标要求小学美术教学，应该顺从孩子们爱美的天性在教学中运用多样化进行美术欣赏教学。素质教育要达到的一个重要目标之一就是审美教育。在教学中要培养学生的爱好和欣赏能力。 爱美是儿童的天性，而且他们很早就会感受美的事物，年龄越大，他们就越渴望艺术享受，特别是上小学以后，就更强烈的追求美好的事物。新课标要求小学美术教学，应该顺从孩子们爱美的天性在教学中运用多样化进行美术欣赏教学。素质教育要达到的一个重要目标之一就是审美教育。在教学中要培养学生的爱好和欣赏能力。一、儿童的美术欣赏心理及欣赏习惯??? 小学美术欣赏教学是一种把造型艺术作品作为审美对象的感觉与感情为主导因素的心理活动形式，儿童对事物的认识和教师的引导认识有密切的关系，作为小学美术教师可以从儿童爱美的心理及智力发展方向来了解掌握儿童的欣赏能力。（一）、?激发小学生的欣赏兴趣，吸引他们的注意力。白白的云，青青的草，鲜艳的花，绿荫荫的树木，成熟的果实，五彩缤纷的颜色让孩子们感到无比的快乐，假如我们把彩色图片与黑白图片一块放在孩子们眼前，孩子们对彩色图片会更喜欢。（二）、儿童在欣赏过程中，会更加喜欢观察一些细节而容易忽视整体。例如:二年级儿童在学习第十课《头饰设计》时，孩子们都被各种各样可爱的小动物头饰吸引住了。孩子们忘记了正在上课，戴上小动物头饰表演起了节目。四五年级的同学也有这样的情况，五年级的学生学习《中国龙》，结果孩子们却把龙的制作方法当作绘画作品。（三）、儿童在欣赏过程中，一般是按照自己的初次印象来欣赏作品的，没有意识性，随意性大。孩子们通常对绘画作品的认知是短时间的激动、大致看懂便感到非常满意，从来不仔细研究作品的内涵。（四）、儿童在欣赏过程中，根据自己在生活中的见闻及由画面产生的联想对作品评价好坏。对那些反映他们熟悉的生活和色彩艳丽的儿童画以及漫画精美的手工制作孩子们都很喜欢，他们大都能够接受，并常常用来临摹。例如，城市的孩子见到农村低矮的房子、稀疏的篱笆、凌乱的石头和柴堆也是一种美丽。而生长在农村的孩子看见整洁、光亮的柏油路，五颜六色的霓虹灯，明亮的大厦高楼，他们就感到无比的新奇和向往。所以要画出好的作品就要带孩子到处走走，享受一下不一样的生活?，开拓孩子的视野，才能画出完美的画卷。（五）、儿童在欣赏过程中根据自己对作品的感受，视觉记忆要和听觉记忆相结合，特别是欣赏古今中外的世界名画时，教师应用生动有趣的语言帮助讲解，孩子们才会加深对作品的理解。在低年级教学中，一堂成功的课要配上音乐伴奏，这样能活跃课堂渲染气氛，让孩子们记忆深刻。 二、小学美术欣赏内容的编排及特点??? （一）、小学低年级欣赏内容主要是引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物。如二年级上册第一课《会变的线条》、第四课《小扇子》、二年级下册第八课《吊饰设计》、第十课《头饰设计》等。其特点是低年级的孩子喜欢这些小装饰贴近孩子们的生活，符合孩子们的心理，如捏泥巴，剪团花，画漫画等等，五花八门，可以随便捏，随便剪，随便画表现随意自然。还有一些拼贴的小制作也深受孩子们喜爱。 （二）、中年级欣赏内容主要是让学生初步接触了解优秀美术作品，培养学生热爱祖国艺术的情感。如第五册《工艺美术的人物形象和动物形象》、第六册《工艺美术的陶瓷和雕塑》、《绘画作品中风景的静物》等。其特点是从小学中年级开始，欣赏一些贴近学生生活的作品、让学生认识中国古今优秀绘画作品和工艺美术作品。在欣赏课中让学生了解祖国的大好山河。如第六册的欣赏内容是工艺作品刺绣、竹编的欣赏。欣赏课的优秀作品色彩明快，寓意深刻，有利于孩子的健康成长。 （三）、高年级欣赏内容主要是让学了解历史悠久的中国文化和世界艺术文化，增强学生爱国的思想感情和民族自豪感。具体内容有：第8册的《秦兵马俑雕塑》、第十册《中国龙》、特点是要求比较全面地了解我国造型艺术，在教学中，作为一名美术教师，我们不但要教他们欣赏中国画，还要扩展他们的欣赏视野，比如：中国优秀古建筑、雕塑。 三、小学美术欣赏教学的教学方法??? 我们应按照美术欣赏教学的目的、任务及自身的特殊规律，在小学美术教学中，可以把小学美术欣赏教学分为专题欣赏课、随堂欣赏课和现场欣赏课三类：???（一）、专题欣赏课。专题欣赏课是小学生美术欣赏教学的一种方式，是小学美术欣赏教学的主要形式。在前面我们已经列举了专题欣赏内容，专题欣赏主要指一整节课都带领学生去欣赏某些作品。下面我们就以第八册的欣赏课《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》为例谈一谈专题欣赏课的课堂教学模式。这一课是欣赏1974年在陕西省临潼县出土的秦始皇陵兵马俑，秦始皇陵兵马俑被联合