七年级语文期中试卷分析的的教案.pptVIP

七年级语文期中试卷分析 * 1、把下列语段中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类写在文后方格内。 共失：2分 撺（蹿，窜） 胧（笼） 踊（涌） fú jǐ（jí） * 共失：13分 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 起舞弄清影，何似在人间。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” 《次北固山下》中暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。（潮平两岸阔，风正一帆悬。） * 请默写出古诗词中，“借月抒发思念之情”的两句古诗： 举头望明月，低头思故乡。 但愿人长久，千里共婵娟。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （人有悲欢离合，月有阴晴圆缺） （床前明月光，疑是地上霜。） （海上生明月，天涯共此时。） * 3、【辩论台】 共失：33分 “拓展”改为“提高” “忠”改为“衷”（良莠不齐——莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。比喻好人坏人都有，混杂在一起。 ） 第②句不能证明反方观点。 * 【文摘卡】打开文学之门，那一个个熟悉而亲切的名字扑面而来，巴金、冰心、泰戈尔、约翰尼斯·延森、鲁迅，请你从他们中间任选一人，按要求制成一张文摘卡片。 共失：31分 主要错误 审题不清 作家：秦文君 作品：《男生贾里》 理由：她诉（塑）造了一个有上进心，想象奇特，又稚气十足的男生，用一个男生的故事写出了孩子们的内心世界，又把社会的影子融进到贾里的生活中，让读者看了，感情波动起伏。 * 对作家、作品不熟悉 鲁迅骆驼祥子》；巴金《骆驼祥子》；鲁迅《边城》 作家：鲁迅 作品：社戏 理由：首先因为鲁迅是中国有名的文学家，而且他的文章很富有诗意，很容易让人感到身临其境，让人有美感。 作家：巴金 作品：《随想录》 理由：《随想录》中充分表现出作者巴金的想像（象）力，情节生动形象，妙趣横生，让我们也展开想象的翅膀遨游。 作家：冰心 作品：《寄小读者》 理由：写出了她那离乡的忧愁，使读者感到温馨。 * 作家：巴金 作品：《家》《春》《秋》 理由：这些作品反映了当时人民在旧势力压迫下的苦难，说明巴金很同情这些人。让我深深体会到了巴金在当时的愤怒。 作家：鲁迅 作品：狂人日记 理由：这此（是）一本用文言文写成的书，里面的内容十分精神（精彩），似乎读者读者就看到了鲁迅笔下的人物和所发生的事情。 * 围绕作家讲理由 作家：冰心 作品：《寄小读者》 理由：因为冰心的写作水平很高，能让读者读了深受感染，她的作品让我读了受到了熏陶，她的作品语句优美，形象，生动，很有写作特色。 作家：巴金 作品：《家》 理由：巴金人称“世纪老人”，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》。这都是著名的文学作品，体现了巴金深厚的文学功底。 * 作品与理由不符 作家：鲁迅 作品：《狂人日记》 理由：鲁迅写的第一篇白化（话）文《狂人日记》彻底震撼了我，而我从《社戏》中还了解到鲁迅热爱农村，热爱孩子，热爱自由生活。我也是一个农村孩子，所以我喜欢鲁迅那份热爱农村向往自由的性格。 * 4、请阅读下列三则材料，按要求完成问题 材料一：2009年10月的一天，76岁的美国印第安纳大学教授埃莉诺-奥斯特罗姆平静地来到了自己的办公室，开始为学生们授课，丝毫不理会那些拿着“长枪短炮”对着她的媒体记者。记者们之所以如潮涌来，是因为她昨天刚刚被授予2009年诺贝尔经济学奖，她也是该奖设立数十年来唯一一位获此殊荣的女性。 材料二：1973年，帕特里克-怀特被宣布获得诺贝尔文学奖，成为澳大利亚历史上第一位也是迄今为止唯一一位诺贝尔文学奖得主。当在自己家中的农场得知这个消息后，怀特只是笑了笑说：“诺贝尔文学奖不会使我的生活有任何改变。”然后就领着鱼竿钓鱼去了，留下一堆记者瞠目结舌地呆立原地。 * 材料三：上个世纪初的伟大科学家居里夫人，她是迄今为止唯一一位两度荣膺诺贝尔奖的女科学家。然而，即使是在第二次捧起诺贝尔奖杯之后，她依然是那么的平静如初，依然心如止水地从事着手头的工作，她甚至把自己的金质奖章给孩子当玩具玩。 共失：104分 * （1）请理解三则材料中加点的“唯一”的作用 三则材料中的“唯一”突出了三位人物的成就之大，又反衬出三位人物得到诺贝尔奖之后的平静致（至）极 （2）探究“这里的诺贝尔奖静悄悄”的原因 因为这三个人都把荣誉致（置）之度外，始终保持着一种心如止水的心态，都专心致至（志）的工作、生活，并没有因获得诺贝尔奖而大肆喧（宣）扬，始终保持一种处之泰然的态度。 （王祖曌） * 5、名著阅读 共失：18分 * 6、从腊月二十三到大年初一写有四件事，根据文章内容，用短语补写出另外三件事。 送灶王