08绿色学校工作规划.doc

太原市委、市政府顺应科学发展观，提出了推进绿色转型、提升城市品质的城市发展战略，并围绕构建资源节约、环境友好、生态安全、健康幸福、社会和谐、整体效益最大化的绿色转型目标，在全市大力开展了“绿色十佳”创建活动，我校在首届评选活动中被评为“绿色十佳学校”。我校要以此为契机，积极组织开展新一轮的创绿工作，以进一步增强全校师生环境保护意识，促进我校的环境教育工作，推进我校的绿色生态环境建设，全面实施素质教育，提升我校的素质教育质量。 一、指导思想： 太原市委、市政府要求学校要在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的绿色管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养，切实体现教育的绿色转型，实现教育可持续发展目标。为此，我校要发挥多年“创绿”并已取得一定成绩的优势，抓住时机，进一步改善育人环境，推动本校环境教育工作向纵深发展，不断提高学生综合素质，促使学校持续发展。 二、创建目标： 明确“四大创建目标”：一是充分利用校内外一切资源和机会引导学生关注家庭、社区、国家甚至全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系。二是帮助学生获得人与环境和谐相处所需的知识和技能，养成有益于环境和生态的情感、态度和价值观。三是规范学生的环境行为，全面提高环境保护意识和生态道德素养。四是鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。 三、目标内容： 1、学校管理 制定详细的绿色发展规划，分层建立绿色管理组织，全面开展了绿色师资培训，依托我校科普教育优势，继续开展绿色科普研究，在教学上，制定绿色课程计划，大力扶持绿色教学研究，并广泛组织绿色社区活动，确保各项创建措施的有效落实。 2、环境建设 校园绿化、美化，做到能绿化地均得到绿化；对学校所产生的废弃物制定控制措施，规范地、有效地治理。 3、教学行为 通过设环保专题课、活动课等对学生全面进行环境教育，任课教师要接受环境保护与可持续发展培训，不断更新知识，提高教学水平；定期开展环境教学研究活动，提高教学质量。 4、绿色行动 定期开展丰富多彩的环保科普教育活动，做到每年有活动主题，形式多样各有特色，让学生积极参与各项活动，提高环境意识。如：利用世界环境日、世界地球日等有关纪念日向社区进行环保科普宣传，积极参与环保实践活动。 5、教学效果 使师生的环境意识提高，形成良好的环境道德观念和行为习惯、能自觉遵守环境法律法规。如爱绿护绿，爱护野生动物，爱护水资源，不高声喧哗、节约资源（水、电、纸）等成为学生自觉行动。 四、工作措施： （一）以组织制度作保证 1、学习《太原市推进绿色转型条例》，明确学校环境教育的重要意义，理清工作思路，切实将环境教育纳入学校教学计划。 2、确定我校环境教育工作的思路：以提高学生的环保意识和现代文明素质为目标，以普及环境科学知识，环境法律法规知识为基础，以开展绿色行动、实践活动为重点，以环境教育课题研究为载体，以学科渗透为主渠道，积极开展“创绿”工作。 3、成立新的以校长为组长的“创绿”领导小组和以“绿色”研究为内容的教师课题研究组，以点带面开展环境教育和环保实践活动。 4、将环境教育整合到学校的有关制度中。将“爱绿护绿、不大声喧哗、节约水、电、纸等资源”列入到学生行为规范、文明班级、文明办公室的评选的指标。 （二）以学科渗透为主渠道 保证在兴趣活动课中定期使用校本环境教材，对学生进行环境专题教育，要在课堂上展示丰富的环境教育材料，引导、鼓励学生谈论较多的环保话题，把环境教育融入到说、读、写、做的技能培养里面。 小学各学科均蕴含着丰富的环境教育资源，组织教师开展教研活动，挖掘教材中的潜在的“绿色”内容，落实教育效果，选择恰当的教学方法，在学科教学中不失时机地进行渗透，使环境教育落实在课堂教学之中。 利用学科渗透和开展环境教育专题课，将孩子们的环境知识转化为自觉的环保行动，使环境教育成为培养孩子们动手能力、创新能力、社会活动能力、社会责任感、社会公德意识、集体荣誉感、团队精神、健康朴素的审美观念和生活方式等综合素质的有效载体，将环境教育自然而然成为素质教育的着力点和突破口。 （三）、以环保实践活动为重点 把环境教育列为校园文化建设和少先队工作的一条主线之一，成为素质教育的一个重要突破口。结合学校教学工作，开展形式多样的环保实践活动，让学生积极参与，以提高环境意识。 1、少先队大队部利用世界环境日、世界地球日等有关纪念日每到植树节、地球日、世界环境日、爱鸟周等向队员、社区进行环保科普宣传。 2、通过宣传教育、组织活动等让学生积极参与学校的环境建设，将校园绿化、美化，分班包干负责，维护我校优美的环境。对学校所产生的污染（杂物）制定控制措施，规范、有效地治理，做到学校无杂物，无噪音，无异味。 3、