北师大版(三年级起点)四年级下册unit 8 talent show lesson 2 hes thin, but hes strong! 教案.docVIP

Unit 8 Talent Show Lesson 2 Hes thin, but hes strong! 教案 一、教学目标 1.读懂故事主要内容，利用插图理清故事主要情节； 2.模仿人物对话正确朗读故事； 3.在图片的帮助下，用“Who do you like? I like…”表达喜欢谁；用“He/ She is…”说明人或事物的外部特征； 4.有节奏地唱出歌曲； 5.通过故事学习，认识到应该虚心好学、懂得不同的人有不同的技能或才艺。 二、教学重难点 重点： 1.借助插图理解并正确朗读故事； 2.理解not bad, let me try的含义。 难点： 运用句型“He/ She is …”说明人或事物外部特征。 三、教学过程 Warm up Step 1 1.告诉学生做一个自我介绍的游戏。教师请班上高矮明显的两名学生，手拿中国国旗卡片和澳大利亚国旗卡片来到讲台前，请其他学生问他们分别来自哪里。 2.教师指着他们说出：“He is tall/ short.”并通过手势帮助学生理解这两个形容词。 3.让学生来形容一下自己的样子“I’m tall.”或是“I’m short.”教师带读“tall”和“short”，学生跟读。 （设计意图：通过游戏，引出形容词的学习，为下面学习说明和描述人或动物外表特征做铺垫。） Listen and Read Step 2 1.教师利用插图复习第