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五年级英语上册Unit 6第2课时导学案 学科English＿ 年级＿Five＿ 主备人＿郭蕾蕾＿ 执教人 学习内容 Unit 6 Par t A Let’s try Let’s talk A Pair work C Pronunciation 课时 第2课时 课型 New 学习目标 能够听懂，会说“Is there…?Yes, there is./ No, there isn’t.”并能在情景中运用。 了解字母组合er,or, wh的发音规律及例词的读音。 重点、难点 重点：能够听懂，会说“Is there…?Yes, there is./ No, there isn’t.”并能在情景中运用。 难点： “er,or, wh”等字母组合的发音规律，要求注重学习方法的传授，引导学生自主学习，记忆。 学法指导 积极参与课堂活动。 多听多读多说多谢，锻炼自己的听说能力。 学具准备 1、数字卡片。 2、课件或录音机，磁带，多媒体。 3、教学评价用的小贴画或小红花。 导????? 学????? 过????? 程 教师活动预设 学生活动预设 Step1 Pre--- task stage 1.Warm up. (1)播放歌曲“The Panda”,学生跟唱。 （2）日常对话： 2、Preview (1)完成Let’s try:Listen and circle. 录音原文如下： Boy: It’s a beautiful nature park. There is a lake and a forest. Girl: Is there a mountain? Boy: Yes, there is. Girl: Is there a river ? Boy: No, there isn’t. （2）学生完成后，教师展示Let’s try 部分的图片问：Look at this picture. Is there a lake in the park? 引导学生回答：Yes.教师示范完整的答句：Yes,there is .There is a lake in the park.然后继续问：Is there a river in the park?引导学生回答：No, there isn’t. Step2. While--- task stage Let’s talk （1）教师说：I live in a city.教师拿出city单词卡展示给学生，领读单词，学生跟读。教师说：Zhang Peng and John are talking about a city. What’s the city like ? Listen. （2）教师放Let’s talk 部分的录音，学生听录音阅读。再放一遍录音，学生跟读。教师问：Is there a nature park in the city?引导学生回答：Yes, there is .教师继续问：Is there a river in the park? Is there a farm ? (3) 教师把所有的照片出示在白板上。 Step3.Post---task stage Pronunciation 教师出示图片，带领学生读字母组合or下面的一组词组。读的时候，有意强调or读音。 2、同样的方法学习er, wh 的发音。 3、教师提供一些包含字母组合的单词，让学生试着读一读，检查学生字母组合发音规则的掌握情况。 er teacher farmer singer dinner dancer ruler driver computer runner river or minor doctor visitor actor author wh who where whose whole whom why what when white wheel whale wheat 4、猜猜盒子里有什么？游戏：教师出示一个盒子（盒子里可以装水果，玩具，家具等学生会说出的物品卡片），说：What’s in the box? Can you guess? 学生猜: Is there a …? Step 4. Homework （1）由刚才的活动总结今天的内容。 （2）引导学生进行评价和自我评价。 Which is the best group? (3)做配套练习。 板书设计： Unit 6 Happy Birthday Is there a river in the park? Yes, there is . Is there a farm in the park ? No, there isn’t.