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三、作业制度 一、作业布置 作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置，有利于巩固课堂教学效果。 1．作业设计精心 作业设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。 2．作业布置适当 作业布置要坚持“少而精”的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数量．，保证学生每天有一定的自由支配的时间。作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。严禁布置惩罚性作业。提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。 二、作业本外观要求 1．作业本封面的书写要统一。左上角写明作业的类别：“课堂作业”标为A；“家庭作业”标为B；“随堂练习”标为C。本子封面上的三条横线上分别写明校名、班级、姓名。 2．作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子和在作业本上乱写乱画。未经老师同意，不得随意更换作业本。 三、作业书写要求 1．学生的数学作业用铅笔书写，字迹要端正清楚。书写阿拉伯数学时要平写在底线上，约占整个空格的三分之二。 2．每次作业在开始处用一行写明“练习×”、“第×页”、“×月×日”。 3．每做一道算题，先在竖线栏内按课本原顺序写明题号，如果一道式题中包括若干个小题的，一般应先按从左到右、再从上到下的顺序去做，但有些上下关联的题组，可从上到下一组一组地做。 4．每一道算题（不论大题或小题）计算完毕，都要空一行，然后再做下道题。 ．不准在作业本上乱涂、乱画、打草稿。 四、作业的订正要求 要按时、按量、按要求完成作业，对做错的题，一定要弄懂后在老师批改的“订正”下面，按题号的顺序及时订正，主动送任课教师批改。 五、教师批改作业要求 1．教师要及时批改作业，错的作业要求学生及时订正，各类作业订正在作业本上都要体现，并有批改；要尽可能使学生及时获得作业的反馈信息。 2．不出现错批漏批现象。学生错题改正后要及时批改。每一道小题目都要打上一个钩，体现老师的精批细改。每次批完作业打的等第也要美观、清楚，给学生以榜样示范。 3．教师一律用红色钢笔或红圆珠笔批改学生作业，一本作业本，前后批改用笔要一致。 4．对学生作业的评价分“优、良、及格、不及格”等评定；对优秀作业可用批语或“优☆”表明，给予表扬。 5．批改作业要重视研究学生解题错误所在，对典型性的问题要作出记录，以便指导今后的教学工作。 6．学困生坚持面批。 六、分层作业要求 1．提倡分层、分类布置作业，由年级组在集体备课时商议，每单元保证有1-2 次分层作业，满足不同层次学生的需要。 2．分层作业在题次格内注明☆、☆☆或☆☆☆。 3．对做得好的加“☆”或激励性的评价语。