数控技术专业教学改革经验介绍.docVIP

数控技术专业教学改革经验介绍 世纪之交,科技和经济在迅猛发展,社会对人才的需求正在发生着深刻的变化,对以培养工程、生产第一线的应用型人才为主的提出了新的要求、新的挑战。, 机电工程系认真贯彻落实党的教育方针,坚持规模、结构、质量、效益协调发展,坚持走内涵发展的道路,坚持以教学为中心,以培养人才为根本任务,在人才培养模式的改革,理论教学内容和实践教学内容的重组,课程建设、教材建设和校内外实验、实习基地建设等方面取得了明显成效,教学水平有了明显的提高。 数控技术专业人才培养方案的拟定 1.人才培养方案拟订的依据 教育观念和教育思想的转变是教育教学改革成功的关键。针对在存在的实际问题,在开展和教育的学习和讨论。在这场学习和讨论中,注重引导大家关注现化教育工程发展的特点和趋势,以及这种趋势对未来工程技术应用型人才的要求使认识到深化教育教学改革的重要性、必要性和紧迫性,充分认识到只有转变思想观念,改革人才培养模式,改革教育方法和手段,才能培养适应的、具有创新意识的、高素质的工程技术应用型人才。 人才培养是的根本任务,教学改革是学院的主体改革,为了提高教育教学质量和人才培养质量,学院以专业教学改革为龙头,不断深化教育教学改革,努力探索人才培养的新模式,以培养学生的综合能力和基本素质为主线,以教学内容和课程体系改革为重点,整体优化理论教学体系和实践教学体系,促进学生知识、能力、素质的协调发展,的需要。专业在教学改革中，把人才培养模式的改革作为专业教学改革的重点,注重人才培养的针对性和实用性,突出学生专业技能的培养,在人才培养中, 强调实践和应用能力的培养,在教学内容、教学组织上突破了传统的教学模式,走产学研相结合的人才培养, 知识结构趋于合理,工程实践能力,分析问题和解决问题的能力,独立工作能力和获取新知识的创新能力等整体能力和素质上广泛采用现代教育技术,改革教学方法与教学手段,注重学生创新能力和素质的培养。 3．重组教学内容和改进教学方法 我们在课程体系和教学内容改革中,突出强调了知识的内在联系,强调理论与实践的统一,避免不必要的重复,打破每门课自成体系的习惯方法。专业课教学内容注重以项目、专题、问题为出发点对教学内容进行重组,增加高新技术含量,强调用现代技术内容进行重组,增加高新技术含量,强调用现代技术内容加快教学内容的更新,使学生毕业后具有较新的知识和较强的适应能力。我们在专业教学的改革中,将所有课程整合为个知识模块。避免不必要的重复,知识体系更明显,理论和实践能力要求更明确,在教学改革和课程建设中,我们一方面注重理论教学内容实践教学内容的重组,另一方面也十分重视与之配套的教材建设和工程环境建设。 3