九十六学第二学期五年级主题统整课程.PPT

九十六學年度第二學期五年級主題統整課程 海天遊蹤 設計理念 地球村的國際觀，越來越受到重視，也影響著孩子們的競爭力及視野，所以，期盼透過課程的設計、小組的合作學習方式，從蒐集、整理、呈現資料及發表的過程中，先以書面的資料、口頭的表達對世界各國有一些粗淺的認識，進而在潛移默化中，開始為自己設定憧憬及行動力。知識的學習為起點，最終希望化為具體的行動會更有意義－改變自己也改變世界。 從紐西蘭出發 配合國語第五課「紐西蘭的毛利文化」，我們開始了一趟不需要搭飛機也能完成的旅程……。 了解毛利人的傳說(起源)－影片觀賞及心得 特殊的生物(文章)－奇異鳥Kiwi 恫嚇敵人的傳統舞蹈－戰舞 　/travel/zhs/about-nz/features/haka-feature/haka.cfm 你想去哪裡？ 你想去哪裡？ 分組 五年一班想去：奧地利、加拿大、西班牙、中國大陸、瑞典、瑞士、巴西 五年二班想去：日本、美國、俄羅斯、義大利、韓國、澳大利亞 前置作業 ～學習的五步驟～ 第一步：暖身篇 第二步：為資料找個「家」 第三步：摘錄重點 第四步：抽絲剝繭篇 第五步：為E地圖蓋房子＋資料夾的分類(詳述) 遇到困難－第一次報告 先到日本走走吧 讓我們欣賞 　　　　江老師 　　　　　　　的簡報作品 展開新學習 PowerPoint的製作方式及設計技巧的學習 學習下載網路影片 練習有架構的做一個「王建明VS洋基」的主題性簡報 學習上網蒐尋及下載音效或圖片 到各國的官方網站（磨練英文的功夫） 經過調整之後……第二次報告 你也想去嗎？ 西班牙 中國大陸 澳大利亞 繪本製作 玩日本之旅 瑞士探險記 龍的傳說 中國大陸之旅 彎彎的旅遊日記 老農夫與袋鼠 教學省思 1.規劃具結構性教學流程以協助學生完成具主題性的報告，是很重要的歷程。 2.運用班級網站來接收作業，是新的嚐試，也有節能減碳的效果。 3.小組分工的過程中，同學之間的互動更加密集，並且理解及欣賞同學的能力。 4.活動太密集，故而有關主題課程的執行必須一直搶時間，可以再深化。 * * 網路作業 郁維的心得 *