2010年高考数学试题(新课程卷)分类解析(六)--不等式.pdf

NO．7-8 2010 JournalofChineseMathematicsEducation 2010年 第 7—8期 2 摘要：2010年新课程试卷中对不等式的考查的主要命题特 会解一元二次不等式 ，对给定的一元二次不等式 ，会设计 点很少是对不等式内容的单独命题，很 多题 目都是以考查某个 求解的程序框图． 主干知识 (例如函数、数列、圆锥曲线、导数等)为主．在考查 (3)二元一次不等式组与简单线性规划问题． 过程中，以不等式为工具处理求定义域、取值范围、单调区间、 会从实际情境中抽象出二元一次不等式组； 最大值或最小值等不等关系，因此对不等式的命题是以对不等 了解二元一次不等式的几何意义 ，能用平面区域表示二元 一 式知识和技能的考查与以不等式为工具的考查两种形式出现的． 次不等式组； 通过对本专题考查的知识点进行分类统计分析，对典型试题与 会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题 ，并 新题给 出解法与点评 ，并在此基础上提 出了2011年的数学高 能加以解决． 考复习建议． (4)基本不等式：旦妻鱼_≥、／一． 关键词：不等式；试题解法；新题分析；复习建议 了解基本不等式的证明过程； 一 会用基本不等式解决简单的最大 (小)值问题． 、 本专题被考查的知识点的分类统计分析 1．新课程的考试大纲对于必修部分的不等式考试大纲的考 2．新课程试卷中不等式试题的分类统计 新课程试卷中对不等式考查的主要命题特点很少是对不等 查要求 式内容的单独命题 ，而是与其他知识交会在一起构成综合题的 (1)不等关系． 形式，很多题 目都是以考查某个主干知识，例如函数 ，数列 ， 了解现实世界和 日常生活中的不等关系，了解不等式 (组) 圆锥曲线，导数等，在考查过程中，以不等式为工具处理求定 的实际背景． 义域 ，取值范围，单调区间，最大值或最小值等不等关系，因 (2)一元二次不等式． 此对不等式的命题是以对不等式知识和技能的考查与以不等式 会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型； 为工具的考查两种形式出现的．下表是对于比较明显地运用不等 通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数 、一 式必修部分内容的统计． 元二次方程 的联系； 不等式知识点 不等式的概念 解不等式 证明不等式 含参数不等式的成立问题 取值范围和最值 线性规划 基本不等式 总计 理 科 1 18 4 9 4 8 5 49 占不等式试题的比例 2％ 36．7％ 8．2％ 18．4％ 8．2％ 16_3％ 10．2％ 文 科 10 2 5