自评报告20100319.docVIP

全面谋划 基础抓起 努力提高教学质量 ——邢台县龙泉寺中心西上庄完小自评报告 河北省义务教育阶段教学评估工作，是推进基础教育课程向纵深发展，提高教师专业水平，全面深化素质教育的一项重要举措，它对全面提高教师教学质量具有十分重要的意义。 近日，我校按照《河北省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估》的通知精神，教师认真学习，条条落实。现将自评情况简要汇报如下： 一、学校基本情况 西上庄完小始建于1978年，现有6个教学班，132名学生，12名专任教师，大专学历7人。学校有图书3605余册，教学仪器按二类标准配备，音、体、美器材基本达标。建有图书室、仪器室、计算机室、少先队活动室、安装学校远程教育设备。仪器、图书利用率达100﹪。 几年来，我校始终坚持以教学工作为中心，贯彻党的教育方针，以培养学生创新精神为重点，认真落实课程计划，大力推进素质教育，取得了显著的成绩，受到学生家长和社会的好评。 二、评估流程及结果 1、学校教学评估流程 我校首先认真学习有关文件，明确《通知》要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看做是进一步加强教学管理、提高教师专业发展水平、增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育的重要工作。其次，成了完小教学评估领导小组，有校长任组长、教务主任任副组长组织全体教师认真学习，并对照《学校教学评估标准》和《教师教学评估标准认真自查，反思自己的教学工作最后广泛征求家长、教师、学生各方面意见，写出了学校教学评估自查报告。 学校评估结果： 学校自评成绩76分。其中教学管理 22 分；课程管理 15 分；教学条件 16 分；校本研修 13 分 ；评价研究 10 分。 2、教师教学评估流程 （1）召开全体教师大会，认真学习文件内容，成立评估领导小组，制定评估细则。对照评估标准进行自我评估 （2）教研组通过日常教学工作、课堂观察、教研活动方面进行互评。 （3）学校通过征求家长、学生意见，查看教师个人业务档案，对教师做出客观公正的评价。 （4）向教师通报最后评估结果，根据评估结果制定改进和提高措施。 教师评估结果：优秀教师1人，占参评教师总数的6﹪；合格12人，占参评教师总数的93﹪。 三、学校自评主要成绩及经验 （一）教学管理 1、管理能力（自评5分；他评 5.2 分） （1）学校领导班子成员有校长一人，教务处主任一人，政教处主任一人。班子成员均大专以上学历，整体素质过硬。 （2）学校领导班子有较强的开拓创新精神，带领全体教职工“特别能吃苦，特别能奉献”的精神，努力拼搏开拓进取，使学校环境建设发生了巨大变化受到了上级领导和社会各界的肯定和赞誉。 （3）领导班子有丰富的教学工作经验和教学管理经验，十分重视教学工作，学校各项工作都为教学第一线服务，建立了以校长、教务处和政办室组成的教学领导小组。每月一次教学工作例会，深入到教研组、班级听课、议课、评课、指导教学工作，根据掌握的第一手材料，有针对性的加以解决。 2、管理目标（自评 4分；他评4.1 分） 学校全面贯彻国家教育方针，坚持以教学为中心，扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，开齐开足开好课程，并成立以校长为组长，教务人员及学科骨干为成员的校本研训机构，充分发挥学校教研组的作用，建立“教、学、研”一体的校本研修制度，为了使各学科教学均衡发展，学校成立了英语、体育、艺术、科学、品德与社会小科教研小组，让经验丰富的老师担任组长，加大学科教学管理力度，以保证课程的全面实施，教学质量的不断提高。 3、管理机制（自评5 分;他评 5分） 我校结合实际，建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强学校内部各项教学工作的科学管理，在宏观管理目标“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、授课、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等教学规章制度，做到严格要求、严格管理，明确各层管理人员职责，以制度规范学校，使学校管理走向科学化、规范化。 4、教务管理（自评4分；他评 4分） （1）加强学校各个功能教室及室内仪器设备的管理和使用，学校设置工作人员严格各室管理，和使用教育资源，做到：有计划、有安排、有记录。 （2）为了提高教师专业发展水平，提高教学质量，学校制定了教师职业道德、各科课堂教学、作业指导、成绩考察、专业发展的要求和考核办法；并按照考核标准队教师课堂教学进行评估，每学年评估一次，并作为教师教学评估的主要依据. （3）学校十分重视教学管理过程中，档案资料的收集和整理，有教学研究、计划制度、教师评估、学校评估等反应教学工作全貌的档案资料。 5、学生管理（自评4 分；他评4.2 分） 学校现有教学班6个，在校生132人，结合学生实际，开展丰富多彩的德育实践、体育艺术等课外活动。去年和今年在中心举办的运动会中取得优异成绩。为了提高学生的学习