金银花的栽培与管理.docVIP

本课题研究的目的意义 随着国家教育体制改革的不断深入、课程设置的不断完善，以国家课程、地方课程、校本课 程为主的三级课程管理体制在学校中逐渐得到落实。关于校本课程的开发，课程专家们认为 有以下特点。首先，校本课程的开发是学校根据自己的教育哲学主张自主进行的适合学校具 体特点和条件的课程开发策略，实质上是一个开放民主的以学校为基地进行课程开发的决策 过程。其次，校本课程的开发是针对国家课程开发的局限性而采取的一种与国家课程相对应 的课程开发策略，是教育制度内权利与资源重新配置的过程。第三，校本课程的开发是国家 课程开发的重要补充。在以上理论的指导下，我们以我区承担的国家基础教育新课程改革实 验为契机，逐步实施我校校本课程的开发工作。  本课题研究的主要内容 (一)学习目标 1、丰富学生的学习内容，提高学生的学习兴趣。 2、使学生初步具有爱科学、学科学、用科学的思想和科学致富的意识。 3、了解农村生产劳动过程中蕴含的科学知识，初步建立对于农村劳动的正确认识。 4、激发学生热爱农村，热爱农业劳动的思想感情。 5、初步学习一些关于冬枣的栽培和管理的理论知识。 6、初步具有应用所学知识进行实践劳动的能力。 7、在实践中逐步培养自主探究、发现问题、解决问题的良好意识和克服困难的意志品质。 基本思路（1）通过及教师讲座，培养学生对栽培的兴趣。（2）指导学生动手栽种，从实践中探索种植技术。（3）指导学生观察植株生长状况，及时做好记录；定期写好观察日记。（4）带领学生走出校园，到中观察，认识并了解习性，并要求学生利用假期到体验生活。 (三)学习内容 第一部分 一：根的生长特性 二：芽的特性 三：枝的特性 四：叶的特征 五：花的特征 第二部分 一：金银花树生长发育特点与整形修剪的关系 二：常见树形及其结构特点 三：结果期金银花树的整形修剪 四：金银花树的主要病虫害防治 第三部分 一：金银花种植地的建立 （一）、园地选择 （二）、栽植时期以秋栽和春栽为宜 （三）、栽植方式及栽植密度 二：栽植技术 三：土肥水管理 四：保花增产 五：金银花的采摘及加工 、实施方案（1）资料收集与方案构思 动员全体师生收集花卉种植的相关图片和文字资料；组织教师集体编写校本教材，制定活动计划、撰写活动简案，准备种植科教录像与教学课件。（2）教学素材准备与教学场所选择师生共同收集本地区选择一适合学生开展栽培实践活动的地方。（3）师资配备与技术保障教师组织学生分工进行花卉种植的日常管理，指导学生如何观察花卉生长情况，如何撰写观察日记，并聘请本校园艺师任花卉栽培技术顾问，参与花卉种植现场指导。（4）家校合作，共促发展给每位家长送去一封信，做好宣传鼓动工作，征求并收集家长对此项活动的意见和看法，取得家长的理解和大力支持配合。 (5)根据所开发知识的特点和学生的年龄特点，我们将此项内容作为三至五年级的校本课程，每 周安排一课时的学习时间，由劳技课教师负责组织教学。在学习过程中采用理论和实践相结 合的方式，充分利用学校和各村队的冬枣种植园进行实践教学，提高学习效果。(五)、管理措施 1.学校挑选了具有一定专业知识经验的劳技课教师担任校本课程教师，并对其进行了培训 ，包括提高教师对校本课程的重视程度，对教师进行校本课程专业知识培训及如何进行教学 的培训等。 2.学校调整了各年级的周课时安排，保证每周一课时的校本课程学习时间，同时加强了对 校本课程教学的过程管理，使校本课程的教学和国家、地方课程一样步入正规化。 3.学校责成总务处搞好后勤服务工作，加强对金银花种植园的管理，保证金银花树苗的成活率 ，随时提供学生实践需要的物品，保证实践基地能发挥充分的作用。 (六)、课程设置原则 1、方向性原则：校本课程的开发本着是为当地经济建设培养合格人才，为农村科技推广、科学实验建立基地，体现农村特色。 2、技能性原则：校本课程以学生技能培养为主，提高学生生存、生活、劳动、动手、动脑等各项技能。 3、探索性原则：校本课程根据本校实际情况和当地经济发展的需要而开设，根据学生爱好、特长和农村需要的人才而制订，在以后的教学中要不断探索和完善。 4、自主性原则：校本课程需全体学生参与，学生可自由选学和选修。 5、实践性原则：校本课程在讲授过程中，给学生具体实践时间，帮助学生尽快掌握所学知识，达到理论与实践相结合的目的。 ( 课程管理 1、学校成立校本课程领导小组，，负责校本课程开发与具体实施工作。 2、由教导处具体负责校本课程编写，日常教学与管理工作由教导处负责。 3、选修课与必修课在教学管理上与其它学科一样，按课表正常授课。 4、对在校本课程方面没有