初一语文下册复习导学案.docVIP

12、伤仲永 一、积累整合 1、填空 伤仲永作者（ ）是（ ）朝著名的（ ）家、（ ）家、（ ）家所著的一篇随笔，选自（ ）。 2、给下列划线字注音。 环谒于邑人( ) 泯然众人矣( ) 不能称前时之闻( ) 3、解释下列划线字。 伤仲永： 贤于材人远矣： 世隶耕： 父异焉： 养父母、收族为意： 卒之为众人 环谒于邑人： 不能称前时之闻矣： 4、区别并解释下列各句中划线字的古义和今义。 或以钱币乞之 古义______________今义_____________ 其文理皆有可观者 古义______________今义_____________ 5、一词多义： 自 并自为其名 自是指物作诗立就。 闻 余闻之也久 不能称前时之闻。 其 其诗以养父母 稍稍宾客其父。 然 父利其然也 泯然众人矣 为 其读以养父母，收族为意 卒之为众人 6、翻译下面的句子。 1.父异焉，借旁近与之。 2.并自为其名，其诗以养父母、收族为意。 3. 邑人奇之，稍稍宾客其父。 4. 父利其然也。 5. 不能称前时之闻 6.泯然众人矣！ 二、课内阅读 ①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ②余闻之也久明道中从先人还家于舅家见十二三矣令作诗不能称前时之闻又七年还自扬州复到舅家问焉曰泯然众人矣 1.用“／”为第二段断句。 2.解释下列划线字。 ①世隶耕 ②自为其名 ③其文理皆有可观者 ④泯然众人矣 ⑤不能称前时之闻 ⑥传一乡秀才观之 3.写出文中的一个通假字。 通 4.翻译下面句子。 A.邑人奇之，稍稍宾客其父。 B.父利其然也。 5.文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。这三个字是： 6.文中哪一句话写出了仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态? 7.课文中的哪些话介绍了方仲永才能发展的三个阶段? 8.对本文的写作特点理解正确的一项是( ) A.夹叙夹议、先扬后抑、对比的手法 B.寓事于理、先抑后扬、对比的手法 C.就事说理、先扬后抑、对比的手法 9.下面对文章的理解，不正确的一项是( ) A.本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。 B.本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。 C.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。 D.本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。 E.本文强调了知识、才能不是一成不变的，天才只有勤奋努力，才能大有作为。 14、《最后一课》 一、基础知识题 １、下列画线的字注音全正确的一组是（　）。 Ａ、宁可（níng） 哽咽（gěng） 踱步（duó） Ｂ、挟着（xié） 思量（liàng） 祈祷（qí） Ｃ、捂着（wǔ） 赚钱（zhuàn） 钥匙（shi） ２、回忆课文，在下列句子中的横线上填上恰当的动词。 　⑴开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵_________着耳朵，大声背书啦…… 　⑵　韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下___________着那怕人的铁戒尺。 ３、在括号中