外研版（一起）六年级英语上册教案 Module 2 Unit 1（二）.docVIP

外研版一起六年级英语上册教案 Module 2 Unit 1 There is a big Chinatown in New York. [教学目标] 知识目标： 1) 复习单词表中的单词，并能认读相关短语 2) 能准确找出文中表过去式的单词，并能写出其原形 3) 通过阅读，领会大意 能力目标： 1、用过去时表述过去发生的事情 2．用There be …句型介绍某一地方 情感目标： 了解中华文化，增强民族自豪感，养成合理的跨文化心态及与各国人民友好相处的意识。 [教学重点] 理解文章，从而能准确的朗读，单词，句子和课文。 [教学难点] 用一般过去时完成一定的任务。 [教学准备] 录音带，词卡，CD--ROM ,课本，练习册 ?[教学流程] 一、Warming-up（热身活动） 1. Greetings. 2．Now, let’s sing the song. The Great Wall of China（师生同唱） 二、Presentation (介绍新语言项目) 导课: 1.What’s Daming doing? Daming is going to send an email to his mum. 2．介绍并板书：Today we’re going to learn this email. ?????????????? There is a big Chinatown in New York. 三、New teaching（课文教学） 1.打开邮件，师生共同收看收听邮件内容。 （1）带着问题听第一次： Listen (Daming 看到的Chinatown是什么样的)。 ?? 并思考：What’s the Chinatown in New York? ?(2) 学生汇报，互相补充，老师补充板书（中间）: 通过句子和图片，明确Chinatown是中国城 ????? There is a big Chinatown in New York.???????????????????? There were Chinese people everywhere. There were lots of Chinese shops and restaurants there. (3) 反馈板书，请教学生为什么用is / were (4) 小结：is 是表现在仍客观存在的现实；后接可数名词单数。 ? ???????were 表示的是过去发生的事情；后可接可数名词的复数。 (5)老师示范整理板书a big Chinatown，贴在黑板右侧，分栏写，学生同时记到书上。 2．带着问题听第二次: (1)Where did Daming go yesterday? (2)Who went with him? (3).What did they see? ?? (4) What did they eat? 回答时注意went, ate, saw的使用 (5)老师示范整理板书Chinese dancing/in the street，贴在黑板右侧，分栏写，学生同时记到书上。 3. 第三次带着任务读: ?(1)? Listen, and find: went, spoke, ate, saw. ?(2) 老师让学生发现这些单词的共同特点是什么？ 生答，他们是动词的一般过去式。 师问：文章为什么用一般过去时？用时应注意什么？ 生发表自己的看法. 最后，老师总结：是的，当我们讲述过去经历的事情时，就要用一般过去时，在该时态中动词的词尾要有变化，规则变化的须在动词词尾加ed或d如visited, liked;不规则变化需特殊记。 (3)老师示范整理板书，贴在黑板右侧，分栏写，学生同时记到书上。 2．????????????? 第四次朗读: （1）谈谈email的书写格式，强调To和From （2）注意体会大明的真情实意:思念，兴奋 四、Production（任务完成） Game: make more interesting sentences 1. Time (before) 2.sth.? ?3. went to/saw/ate sth. E.g.: Last weedend, the moon went to LiBo’s home, saw a ghost, ate the Great Wall. 六、Summary and homework (小结及作业) 小结：要正确使用一般过去时态,注意动词过式似的变化规则； 作业：1.将本课所出现的新词，习惯用语及动词过去式归类整理到笔记本上。 2.活动手册P6—1, 2 ? There is a big Chinatown in New York.?????????????????? There were