外研版（一起）四年级英语下册教案 Module 7 Unit 1（一）.docVIP

外研版（一起）四年级英语册Module 7 Unit 1 It’s very hot. 一、教学分析 1．教学内容分析 本册教材共由十一个模块组成。本课是第七模块,主题是：了解太空，形容事物远近。本课为第一单元，主要学习如何形容事物，并了解行星和太阳的远近。 2．教学对象分析 （1）四年级学生已经有一定的英语基础，他们活泼好动，思维活跃，喜欢运用英语做事情；能对自己的学习进行评价，总结学习方法；能利用多种教育资源进行学习。 （2）该班从一年级起，每周一节信息课，学生目前已掌握常用的信息技术 。 3．教学环境分析 多媒体电脑网络机房，多媒体教学控制系统。 二、教学目标 1．知识目标：（1）用所学语言near to\far from描述行星与太阳的远近； （2）能听、说、认、读space \sun \planet\rings这4个四会新单词. 2．能力目标：（1）能够把所学的语言与生活实际结合起来，用英语做事情。 （2）以信息技术为媒介，了解行星与太阳的远近。 3．情感目标：获取信息，开拓视野，并通过对宇宙的了解，培养学生探索精神。 三、教学重点、难点 1．教学重点：学会用英语描述行星与太阳的远近。 2．教学难点：综合运用所学语言开展交际活动。 四、教学过程 （二）教学流程 . （二）教学设计理念 英语课程标准要求，四年级以培养学生持续学习兴趣为主要宗旨，本节课在网络教室，创设太空之旅的情境，使太空之旅的情境与任务型教学法相交互，形成了树状的教学结构。即以了解宇宙，学习形容词的用法为树的主干，词汇、短语、句子的学习为树的枝叶。学习任务在太空之旅的探索中展开，由易到难，层层深入，有效的解决了教学重难点。学生在自主获取知识的同时，创造性思维又得到了发展。 （三）教学过程设计 根据课程目标的要求，我在多媒体网络教室，采用任务型教学模式，把本课分成六个部分： 教学流程 教学内容、设计意图及整合点分析 （一） 开启太空探索之门 任务准备 复习形容词 教学内容 （1）师生同唱：《Twinkle, twinkle, little star.》 （2）播放外星狗七仔和太空探索的视频。 （3）复习形容词 萨姆要带着他喜爱的小动物去太空旅行，请学生们猜猜萨姆打算带哪种小动物去太空旅行呢?用课件展示小动物，让学生们用形容词来形容小动物的外表，一名学生在前面猜猜是哪种小动物。 【设计意图】 激发学习兴趣、活跃课堂气氛，引出主题—太空探索之旅。在设定的虚拟情境中带领学生复习旧知，引出新知。 （二） 登入太空探索星系 任务启动 自主学习新知 教学内容 有趣的单词 教师：“进入太空后,萨姆看到了美丽的太空景色。这时候眼前突然出现4个颜色不同的圆形物体,请同学们猜猜这4个物体会是什么呢?” 学生用鼠标点击并模仿课件中的读音，自主学习新单词太阳、行星、太空、光环这四个新单词。并以小组为单位展开竞赛读单词活动。 （2）生动的词组 观看太阳与行星运转的视频,教师指着离太阳近的行星引出词组near to ,指着离太阳远的行星引出词组far from ,让学生理解意思并造句。 教师教读句子： The planet is near to the sun. The planet is far from the sun . （3）快乐的游戏 学生在电脑中点击英汉意思相同的单词来完成太空拼图的游戏。 【设计意图】 利用多媒体改变学生的学法，从教师单一的教读单词，到学生自主的学习新知识。真正达到学法和教法的转变。利用媒体所出示的视频直观的让学生了解了太空知识，会听说本节课的重点句子和单词。并以游戏的形式来检测学生对新知识的掌握情况。 整合点1：运用常规教学手段,只能出示书上的图片,通过教师口述进行宇宙背景知识介绍,单调乏味。而利用多媒体技术与教学优化组合，使抽象的语法、枯燥的单词变成生动的图片、视频、游戏，让学生在自主学习中感受到获取知识的快乐,加深了对新知识的记忆。 （三） 太空日记填补成文 任务完成 实际操练 教学内容 （1）课文填补、排序、朗读 教师说：“萨姆正在读他的太空日记，让我们来听听萨姆的日记内容吧！请同学们以小组为单位在电脑中对缺失的部分进行填补、排序、朗读。” 【设计意图】 从听力训练入手填补日记内容，以小组合作的形式整理日记条理并朗读。让学生由听到写，辅以朗读活动来深化对课文的理解。小组合作强化交际应用，增强了学生的竞争意识,集体荣誉感。填补日记内容落实笔头训练，实现知识内化。在练习了听力、新词组、新句子的同时，又丰富了学生想象力，激活了学生创造性思维。 整合点2：这一部分的教学内容利用信息技术教学手段，是通过有趣的游戏，让学生听一听、填一填、比一比、读一读准确地理解新词组并由词成文再加以操