新湘少版三年级下册英语教案 Unit8 I like a sunny day.docVIP

Unit 8、I like a sunny day. Period 1 一、教学目标： 1.能听懂、会说新单词ice-cream, sunny, rain； 2.用 “I like / don’t like a ...day!”表达对不同天气的喜好。 3.能掌握陈述句的肯定及否定形式； 二、教学重点及难点： 重点：能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答； 难点：掌握一般疑问句“Is this...?”的结构。 三、教学准备： 教学挂图、教学磁带等 四、教学步骤： Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.自由会话。 T: Do you like bananas/mangoes/lemons/...? 3.游戏——Whispering (悄悄话) 分组进行游戏。老师将写有“Do you like bananas/mangoes/lemons/…?”的纸条分别发给每组最前一排的学生，该学生将这句话小声地向后传，以此类推，倒数第二排的学生大声说出所传的问题，最后一排的学生作答。传得最快、完成得最好的一组为胜。 Step 2 Presentation and drill 1.在黑板上画一个太阳的简笔画。 T: What’s this? S1: It’s the sun. T: Do you like the sun? S1: Yes, I do. / No, I don’t like the sun. T: What about you? S2: Yes. I do. / No, I don’t 板书并教学单词sun。 2.T（指着窗外的太阳或黑板上的太阳）：Look at the sun. It’s a sunny day. 板书并教学单词sunny。 3.在黑板上画雨的简笔画。 T: What‘s this? S3: It‘s rain. T: Do you like the rain? S3: Yes, I do. / No, I don‘t. I don‘t like the rain. T: What about you? S4: Yes. I do. / No, I don‘t. 板书并教学单词rain。 Step 3 Practice 1.出示课文A部分教学挂图。 T（指着图上的太阳）：What’s this? Ss: It’s the sun. T: It’s the sun. It’s a sunny day. Peter. Anne, Mingming and Lingling are sitting on the grass. They are talking. 2.关上书，听课文A部分录音，理解课文内容。 3.打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。 4.分角色表演对话。 Step 4 Consolidation 1.小组活动。 每组选出一位“小记者”，采访其他同学是喜欢太阳，还是喜欢雨。完成下表，在表格中打勾。谁采访的人最多，谁获胜。 2.评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。 3.练习。 家庭作业。熟读并背诵课文A部分。 Period 2 一、教学目标： 1.能听懂、会说新单词summer, warm, hot； 2.能运用所学句型谈论自己喜欢的天气并说明原因。 3.培养学生的阅读理解能力。 二、教学重点及难点： 重点：谈论自己喜欢的天气并说明原因。 难点：理解课文D部分的内容。 三、教学准备： 一幅夏天的图片、一幅春天的图片（图中有一人穿毛衣）、单词卡片、教学磁带等。 四、教学步骤： Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.听课文F部分英语小诗歌。 Step 2 Presentation and drill 1.T（指着窗外的太阳或太阳的简笔画）：Look at the sun. It’s a sunny day.(做酷热状)I’m hot. Are you hot? S: Yes, I’m very hot. 板书单词hot, 教学单词。 T：We’re very hot. I don’t like the sun. Why are we always hot? Because it’s summer. 2.出示夏季图片，教学单词summer。 T: It’s a sunny day. It’s not so bad. (出示公园的图片)We can go to the park.