新湘少版四年级上册英语教案 Unit12 Peter can jump high.docVIP

Unit 12 Peter can jump high Period 1 教学目标: 1、?能听懂、会说本课新单词jump high, jump far, run fast, swim fast, fly high；walk 2、能听懂、会说本课对话； 3、能运用“I can/he can/ she can…””can not”表达个人具有的能力，并能用句型表达个人具有的技能。 教学重难点: 掌握几项体育动作的说法，并灵活运用句型表达个人具有的技能。 理解各种表示程度的副词用法。 教学过程： Step 1 Warming up 师生问候。 做早操。 Step 2 Presentation and drill 出示动物图片。 T: Who can act it? 让学生表演各种动物，启发他们说说各种动物的特色。比如袋鼠跳得高，小鸟飞得高，鱼游得远等。 T: Yes! Good! A kangaroo jump high. 板书词组jump high，带读。 T: Look, there is a rabbit. What can act it? Yes, it can run fast. It rung faster than a tortoise, but the tortoise can swim. It swim slowly. Which animal can swim fast? 帮助学生回答：“Fish can swim fast.”然后板书词组run fast, swim fast。带读。让学生们集体、分组、单个练读。 2、用同样的方法引出throw far, fly high。 3、听课文A部分录音，复述所听内容。让学生们介绍自己的实际，说说自己在体育方面有什么特长。鼓励学生们大胆会话。 4、听录音，跟读。 分组练习。分角色表演。 Step 3 Practice 游戏——Guess!guess!guess！（猜一猜） 选择几位学生分别扮演几种动物，其余的学生猜猜是什么动物。猜中的学生完整地表述该动物的特点。 S1: Are you a dog? S2: No, you’re wrong. S1: Are you a rabbit? S2: Yes, you’re right. S1: A rabbit can run fast. 游戏——Quick response（快速反应） 教师出示动物图片，学生快速说出该动物的特征。 T: A kangaroo can… S1: Jump high! 游戏——Happy passing（快乐传真） 分组进行游戏。各组中一人看图片，面对后一人做出动作，依此传递，最后一人根据动物描述动作内容。传得又快又准的为胜。 Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由会话。 情景：周末，老师带同学们到动物园玩。同学们看到各种各样的动物，十分兴奋。 评价。 练习。 家庭作业。 Period 2 教学目标：1、巩固已学的短评； 2、能熟练地运用“Can you…?”询问他人具有的技能，并用“Yes, 3、I can…”对该提问给予回应； 4、能理解课文D部分小故事，培养阅读及朗读能力。 教学重难点： 重点：掌握短语；正确运用情态动词can对个人能力进行询问及陈述。 难点：灵活运用各种语言材料进行会话；理解并表演课文D部分故事 教学过程： Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、自由会话和角色表演。 Step 2 Presentation and drill 出示课件：运动场上，Peter, Lingling, Anne, Dongdong正在奋力拼搏。 T: This is Peter/Anne/…What can Peter/Anne/…do? Ss: Peter can jump high. T: Who wants to be Peter? S1: Me! T: Ok! Come on! T: Peter can jump high, he can jump high. S1: I can jump high. T: Who wants to be Lingling? S2: Me! 听课文A、B录音，跟读。 T: Well, Peter, Anne, Lingling, Dongdong can do so many things very well. And you? What kind of things can you do and do well? Please tell us have a discuss. 启发学生大胆地介绍自己的特长。 听课文C部分录音，跟读。分组练习，并表演。 课文D部分。带着问题读小故事，理