高二历史《英国资产阶级革命和启蒙运动》课件.ppt

第二章：资产阶级革命时代的东西方世界单元概述 时限： 17世纪40年代~19世纪早期 阶段特征： 从生产力发展角度看：主要处于资本主义工场手工业时期； 从社会发展角度看：主要处于早期资本主义即工业革命前的资本主义时期。 这一时期的总特征是由封建社会向资本主义社会过渡，且向着更为深广的方向发展。但由于此时资本主义发展还主要处于工场手工业时期（童年时期），还不具备改造整个世界的物质力量，因此，资本主义仅在欧美一些先进国家确立下来。 1、含义:君主立宪制是资本主义国家用宪法限制君主权力的一种政治制度。一切都由法律规定,君主没有实权,而且本身也要遵循法令。 理性强调人的思考和判断， 强调凡事要以人的思维去判断， 其目的是为了保障人的自然权利。 这里涉及的问题是：思考什么（人的自由权利）、 怎样思考（科学的方法）。 说到底，资产阶级追求民主、平等和自由， 将理性主义变成了反封建的旗帜和手段， 以理性作为衡量一切现存事物的唯一标准。 二、启蒙运动 启蒙运动的影响 ①对欧洲：启蒙思想为资产阶级取得统治地位提供了思想上和舆论上的准备； ②对法国：法国的启蒙运动为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备； ③启蒙思想传播到了世界其他地区，启迪了人们的思想，动摇封建统治。 重点难点阐释 一、文艺复兴与启蒙运动的比较 重点难点阐释 一、文艺复兴与启蒙运动的比较 重点难点阐释 二、19世纪末中国的维新变法思想与18世纪法国启蒙思想有何异同 相同：都反对封建专制统治，主张政治上兴民权。 不同： 法国启蒙思想为18世纪末法国资产阶级革命作了充分的舆论准备，成为强大的思想武器，革命摧毁了封建制度，建立起资本主义制度，中国的维新思想则促进了戊戌变法，并力图改变中国的现状，以实现独立、进步和富强，但变法却如昙花一现，很快就夭折了。 19世纪末中国资本主义经济发展远不如18世纪的法国，中国民族资产阶级具有突出的软弱性、妥协性，因而维新思想缺乏坚实强固的社会基础，其革命性远逊于法国启蒙思想，同时，法国启蒙思想经历了近一个世纪的发展过程，形成了完整的体系，而维新思想则是在中国社会封建传统十分顽固和民族危机急剧加深的条件下仓促形成，缺乏比较成熟的理论基础。 重点难点阐释 三、英法启蒙思想家思想内容的内在联系和发展 英、法启蒙思想家的基本思想主张具有联系承袭和完善发展的关系。 关于承袭、联系：在宗教神学问题上，都持否定批判的态度；在国家产生问题上，否认“君权神授”，认为通过社会契约创造了国家；在国家职能上，认为建立国家的目的之一是保护私有财产；在国家政权形式上，提出“分权”的主张和思想。 关于完善发展：法国启蒙思想家进一步完善了英国的启蒙思想，从而将启蒙运动推向了高潮。这主要包括：第一，在更猛烈地抨击天主教会、反对君主专制的同时，主张通过“开明”君主实行社会改革（以伏尔泰为代表）；第二，在“分权”思想的基础上，明确提出立法、司法、行政“三权分立”的原则，以实现权力均衡，互相制约（以孟德斯鸠为代表）；第三，在社会契约思想的基础上，发展成为“社会契约论”和“人民主权论”，认为人民有权推翻违背民意的政权（以卢梭为代表）。 狄德罗 ---百科全书派 反迷信 反专制 反社会不平等 启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点： 天赋人权 （否定特权） 人民主权 （否定王权） 人权 （公民取代臣民） 需法律维护 法治 (取代人治) 三权分立 （防止专制） 社会契约 （否定神权） 君主立宪//民主共和 启蒙思想分为两类，一类是教导人民去 争取民主与自由；另一类是获得民主自 由后如何保障民主自由。 天赋人权 指人的“自然权利”不可剥夺。“天赋人权”说强调人生来是自由的，在权利上是平等的， 人权 人的权利，就是指在一定生产方式中产生的，人享有的必须权利，其中包括生存权（或生命权）、发展权、公民政治自由权和社会权。 （01上海10）观察下图（图略）这幅漫画的主题是 A 宣扬“理性”反对封建君主专制 B 痛斥资本主义是黑白颠倒的罪恶 社会 C 揭示了资本主义必然灭