牛津苏教版英语三年级上册Unit8 Happy new year教案Period3.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 教学内容Unit8 Happy New Year! (Cartoon time Letter time)教材版本译林版教学课时共 4 课时 第 3 课时课 型新授课教学目标1. 复习巩固句型Happy New Year! What’s this/ that? It’s…This is for you. 2. 能听懂、会说、会读Happy birthday! 3. 能听懂、会说、会读单词toy, ah, ha. 4. 能听懂、会说、会读、会写字母Xx, Yy, Zz.教学重点1. 能看懂、会表演Cartoon time部分对话。 2. 正确书写和认读字母Xx, Yy, Zz.教学难点字母Xx和Yy的读音教学准备1. 多媒体、挂图，生词卡片，字母卡片。 2. 在黑板上画好四线三格。教 学 过 程修注栏Step 1 Warming up A. Greetings B. Revision 1) 出示Story time图片，学生看图说话。 2) 出示玩具类图片，遮住图片部分，让学生猜，师生对话。 T: What’s this? S1: It’s a doll. T: No. S2: It’s a car. T: Yes, you’re right. This is for you. 让这名学生把图片展示给其他学生看并领读。 … … 【设计意图】在复习单词的时候，让学生拼写，比单纯地让学生一个个拼写单词要有趣，将句型和单词结合在一起，进行拼写，不会太枯燥，而且一举多得。 Step2 Song time 1. Sing the song Happy New Year 2. T: Can you sing song Happy birthday to you?（大部分学生会唱） Let’s sing Happy birthday to you together. 师生齐唱生日歌 【设计意图】通过师生互动问答，唱歌谣及游戏，快速集中学生的注意力，同时拉近师生距离，复习了上节课的重点内容，为教授新知Happy birthday! 做好准备。 Step3 Cartoon time T: Today is Bobby’s birthday. Let’s watch a cartoon. 播放Cartoon time部分动画。 1. 帮助学生理解故事大意。 T: Who’s this? Ss: It’s Sam. T: Who’s this? Ss: This is Bobby. T: Yes. This is Dog. And this is their friend, Monkey. What’s in the box? 2. 检查学生的理解情况 T: Whose birthday is this? Ss: It’s Bobby’s birthday. T: Good. Look at Picture2. what’s this? Ss: It’s a toy car.（教学toy） T: Look at Picture .What’s this? Ss:… T: It’s a clown. 3. 学生听录音跟读，模仿语音语调。 4. 学生分角色朗读表演。 【设计意图】本部分主要考察学生对动画的理解，通过看和听的形式让学生了解故事的大体内容，从而形象地表演寓意。最后设计的Retell，是一个提升环节，直接填空难度较大，所以采用选择的形式让学生完成，效果会更好。 Step4 Letter time 1. 引导学生看P54图片，找出字母Xx, Yy, Zz. 2. 教师领读字母，学生注意观察老师口型跟读。 3. 朗读竞赛。教师观察学生口型，及时纠正。 4. 学习书写。 引导学生仔细观察课本P54字母在四线三格中的位置及正确的笔顺，然后在书本上描写字母 【设计意图】最后三个字母大部分学生都以及会读了，但是Xx的发音好多学生还得注意与Ss的区分，要多读。所以教师先让学生听录音，模仿录音，让学生自己说一说发音时要注意的地方，然后带读，观察口型。 Step 5 Homework 1. 听录音模仿跟读Cartoon time。 2. 抄写字母Xx, Yy, Zz四遍。 这儿的拼写就是检查学生对字母的掌握程度，因此尽量把机会留给后进生，让他们紧张起来，参与到其中。 动画故事的教学不是单让学生看动画，而是让他们带着问题去看，去思考，在听的过程中，注意做好标记，以便模仿。 这里的要求不能停留在会读理解上，而应更注重学生模仿和听力