苏教译林版三年级上册英语教案 Project1 My friend and family 3.docVIP

Project1 My-friend-and-family 活动任务： 1. 制作一张画有家庭成员的心形卡片。 2. 根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇、日常交际用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。 活动准备： 1. 准备制作心形卡片所需的材料：全家福照片或人物画、勾线笔、彩笔、胶棒、剪刀等。 2. 复习和project有关的词汇、日常交际用语和句型等语言知识。 第一单元到第四单元所学的语言知识表： 语言知识： 日常交际用语和句型： Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. I’m … He’s … She’s … This is … 词汇： father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, friend 实践活动参考： 认读单词、复习词汇。 师生互致问候。 学生介绍自己的名字。（2人活动、小组活动。） 利用全家福照片、人物画介绍。（1人活动、2人活动、小组活动。） 课时安排： 2课时 第一课时教学内容： 复习U1-U4 第二课时教学内容：制作、展示、介绍 Project1 My-friend-and-family 第一课时 教学目标 1. 通过字母游戏，复习已学字母； 2. 通过头脑风暴游戏，复习1-3单元句型； 3. 通过猜测人物复习并运用句型Are you…? Yes, I am. / No, I’m not.； 4．在小组活动中，通过木偶剧扮演让学生熟练运用语言并重组语言。 教学重点 1. 通过字母游戏，复习已学字母； 2. 通过头脑风暴游戏，复习1-3单元句型； 3. 通过猜测人物复习并运用句型Are you…? Yes, I am. / No, I’m not.； 4．在小组活动中，让学生熟练运用语言并重组语言。 教学难点 在小组活动中，通过木偶剧扮演让学生熟练运用语言并重组语言。 学情分析： 教学准备PPT ，。教学过程Step1 Warm up Good morning, class. Lets greet our friends. Hi/Hello. Step2 Practice 1. T: Lets listen to the song ABC song. Try to sing. T: Now lets play a guessing game. T: The letters are your friends now. Lets act them and guess who A is or who B is and so on. 学生互相猜一猜对方是哪个字母。Y Are you A? Yes ,I am ./ Bingo.. Are you D? No , Im not. Im ... 2. Brain Storm (1)说出你知道的打招呼方式 复习：Hi / Hello / Good morning / Good afternoon / Good evening … (2)说出你知道的家庭成员的英文名称 复习：father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather (3)说出介绍他人的句型 复习: This is my …. He’s / She’s …. 3. 复习 Are you…? Yes, I am. / No, I’m not. PPT显示一幅被遮掩的图片 T: Look at the screen. Today here comes some friends. Can you guess? 让学生用Are you…? 进行人机对话。 4. 复习句型This is …. He’s / She’s …. 让学生用句型This is …. He’s / She’s ….说出PPT中的人物，老师将他们贴在图片上 Step3 Group works 4人小组活动 1. 给自己的玩偶命名，向组员介绍自己的玩偶，用句型I’m….； 2. 自由组合，编对话，木偶剧表演。 T: Goodbye, class. Ss: Goodbye, Miss XX. 用歌曲激发学生的兴趣有的学生能，有的学生不一定能，老师可以做适当的引导。 小组练说全班交流用不同的方式巩固今天内容。 课堂五分钟检测内容设计 每组派一名学生走上讲台，用英语和同学们问好（注意时间，教师可以在黑板上注明上午或是下午。） 培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气Project 1 My family and friends 26个字母 This is …. She is… He is… Are you …? Yes, I am. / No, I am now.