苏教译林版三年级上册英语教案 Unit5 Look at me 3.docVIP

Unit 5 Look at me! 单元简析 本单元的话题是谈论服饰。在谈论服饰的过程中学习如何赞扬别人及别人的服饰。Story time是Yang Ling在房间的衣柜前换穿不同的衣服，展示给自己的妈妈看，妈妈在一旁评论她试穿的每一件衣服。语言内容贴近学生生活，亲子情境感染学生。Fun time 说一说，做一做，在语言运用的同时展现学生的动手能力及创意能力。Cartoon time故事情境幽默风趣，学生乐于模仿。Letter time在形状各异色彩鲜艳的糖果中发现字母，字母教学带上了一层甜蜜的味道。Rhyme time集中呈现了本单元所学核心单词，并让学生在小诗中感受美丽服饰带来的快乐。Checkout time可作为Story time的巩固活动之一，考察学生对单词的掌握程度。教师还可以将完成的练习转换为Look and say的形式，继续考查学生对表达赞美的日常用语的掌握程度。最后Ticking time则是学生对本单元的自评要求。 教学目标 1 学生能听懂、会说、会读日常交际用语与句型Look at my T-shirt/ skirt/ cap…，It’s nice. How nice! It’s great. Great! 2 学生能听懂、会说、会读词汇look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket, new, red。 3 学生能听懂、会说、会读和会写单词good, I, he, am, cap。 4 学生会诵读歌谣Nice clothes. 5 学生能听懂、会说、会读和会写字母Oo，Pp, Qq。 教学重点： 句型：Look at 词汇：look at, T-shirt, nice, skirt, great, cap, jacket 字母：Oo, Pp, Qq 教学难点： 日常用语：It’s nice. How nice! It’s great. Great!的用法和含义 词汇：T-shirt, skirt, jacket的读音 字母：Oo, Pp的读音以及Pp和Qq的辨认  Unit 5 Look at me! (Period 1) 教学目标: 1 学生能听懂、会读、会说T-shirt，skirt, cap. 2 学生能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice. How nice! It’s great. Look at me! Great! 3 学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 4 学生能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。 教学重点：学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 教学难点：学生能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。 Step1 Free talk T：Good morning, boys and girls. Hello, … Hi, … Is …your friend? Who is your friend (too) ? Where is he/she ? Step 2 Warm up T: Look at the pictures. Who are they? Can you guess？ You can say like this… Look! This is Alice. And this is Paul. They are friends. So, this is Tom, I think. (根据前次课the heart来判断，图片遮住This is me. 或心形部分。) T: Look at this heart. This is a teacher. This is Miss Wu. And this is Mr Liu. They all teach you. So, this is… T: Yes, this is me. Step 3 引入课题和目标 T: Look at me. Can you try to describe me? (PPT请用一句话或一两个单词说一说。) （给出Happy或Nice的提示或者提醒学生不会没有关系Never mind） T: So, today let’s learn “Unit 5 Look at me” 领读课题，注意look at的连读音 In this unit, let’s talk about clothes and learn how to give praise. T: Now, look at m