辽师大版（一起）一年级英语上册教案 Unit 1 Lesson 5（一）.docVIP

辽师大版（一起）一年级英语上册教案 Unit 1 Hello! Lesson 5 教学目标： 1. 学习有关学校及学习用品的词汇。 2. 让学生听懂会说一些和上学有关的指示语。 3．使学生更加爱惜自己的学习用品，更加喜欢学校。 教学重点：pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校及学习用品的词汇。 教学难点：本课词汇的认读。 教具准备： 　1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。 　2.教师准备手偶 教学过程： 　1. 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　（1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。 　　如：A: Hello! B! 　　 B: Hi! A! Hi! C! 　　 C: Hi! B! Hi! D! 　　 D: Hi! C! Hello! E! 　 　… 　　 (ABCDE代表人名) 　　 接力的内容还可以是询问姓名等。如： 　 　C: Im Sarah. Whats your name? D: My names Mike. 　　 E: Goodbye! F: Bye-bye. G: See you. 　（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. 　（3）游戏：通过做Touching game或Matching game来复习单词 　　A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为本组赢得一分。 　　B：Matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。 　2. 呈现新课 (Presentation) 　 (1) Lets learn 　　a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。 　　在教“铅笔袋” pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区别，即： 用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。 　　b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener，用图片教 school。 　　c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新学的单词和以前学的单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Touch your book. ”，学生需快速指书并大声说：“Book”，用此方法练习其它各词。 　（2）Lets do 　　A：教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。 　　B：与手偶比一比 　　将卡通人物用手偶的形式出现，让学生和这个卡通人物比一比，谁理解的又快又准。教师带上卡通人物的手偶，让一名学生下指令，手偶和学生们进行比赛，教师示范后可让学生亲自戴上手偶，练一练、比一比。 　3. 趣味操练 (Practice) 　（1）就学校和学习相关的文具词汇做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book. ”，学生需快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。 　（2）游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。 　（3） 通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。 　4. 课堂评价 (Assessment) 　　做活动手册本单元第5.部分练习。学生根