陕旅版(三起点)四年级上册英语教案 Unit7 It’s Tuesday.docVIP

Unit7 It’s Tuesday 第一课时 教学目标：学习“四会”单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, saturday,week 能在实际生活中灵活运用所学单词。 教学重点：能听懂、会写、会读、会说day, today。 教学难点：通过学习，能够用英语谈论每日课程及生活安排。 教学环节： 学习目标（2分钟） （一）出示学习目标：学习“四会”单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, saturday,week 能在实际生活中灵活运用所学单词。 （二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。 二. 自主学习（15分钟） （一）温故知新 让学生出示自己准备的日历，教师提示运用句型 What day is it today?，让学生翻看日历自答:Look, It’s...引导学生说出本课的新单词。 （二）阅读方法 对照课本第二页，边看边练习拼写本课单词。 （三）互助释疑 同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 展示交流（10分钟） （一）小组展示 小组内练习用英语说说自己喜欢的星期。 （二）班级展示 指名学生用英语说说自己星期。 点拨升华（8分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）用句子What day is it today?， It’s...表达自己的喜好星期。 课堂作业（5分钟） （一）作业当堂清 1. 单词拼写 w _ k 星期 Fr_ _day 星期五 T esday 星期二 S nday 星期日 S turday星期六 M nday 星期一 2.单词连线 Wednesday Friday week Thursday Sunday 星期 星期三 星期日 星期五 星期四 （二）挑战自我 仿照例句，各写三个句子。 例句：What day is it today? It’s.. 板书设计： Unit 7 It’s Tuesday week 星期 Sunday 星期日 Monday 星期一 Tuesday 星期二 wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 课后反思： 第一课时 学案 预习案 1. 能认识，能写会Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, saturday,week 2. 能用句型What day is it today?， It’s...表达自己的喜好星期。 探究案 熟读单词，并能用所学单词造句。 训练案 （一）作业当堂清 1. 单词拼写 w _ k 星期 Fr_ _day 星期五 T esday 星期二 S nday 星期日 S turday星期六 M nday 星期一 2.单词连线 Wednesday Friday week Thursday Sunday 星期 星期三 星期日 星期五 星期四 （二）挑战自我 仿照例句，各写三个句子。 例句：What day is it today? It’s... 第二课时 教学目标：能听懂、会说对话What day is it today? It’s... We have...on ...We don’t have classes today 并能灵活运用对话就当日星期几及科目进行交流。 教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。 教学难点：学会句型替换，灵活自如的运用所学句型。 教学环节： 一. 学习目标（2分钟） （一）学习本课句型，并进行替换练习。 （二）进行特殊疑问句练习。 （三）学习主动询问他人今天星期几。 二. 自主学习（15分钟） （一）温故知新 师：What day is today? 生：It’s... 师：What day is it after today? 生：It’s... 师：What day is after today? 生：It’s... 师：What day is it before today? 生：It’s... （二）阅读方法 自主读part A的Let’s talk的句子，师生一起理解句子意思。 （三）互助释疑 同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。 （四）探究出招 模仿例句