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（冀教版）三年级英语下册教案 Unit2 Lesson11 Pizza and Hamburgers 一、教学目标 1. 知识 (1)听懂会说单词chicken Frenchfries hamburger pizza pop. (2)听懂会用句子What would you like? I’d like ________. 2. 能力 (1)能够听懂会说本课会话，做到学以致用。 (2)通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。 3. 情感 了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。 二、教学重点难点 1. 教学重点 (1)听懂会说chicken Frechfries hamburger pizza pop (2)听懂会说What would you like? I’d like _______. 2. 教学难点 (1)听懂会说chicken Frechfries hamburger pizza pop (2)听懂会说有关What would you like? I’d like _______. 三、教具学具 1. 教具 (1)有关本课的教学挂图或幻灯片。 (2)Frechfries hamburger实物。 (3)录音机。 2. 学具 (1)学生准备有关Frechfries hamburger pop的外包装盒。 (2)画一些实物卡片。 四、教学过程 Step1. 复习bread chicken cookies fruit juice meat milk sandwich soup　教师出示挂图与学生问答练习。 T: Do you like chicken? S1: Yes. T: Would you like to eat fruit? S2: Yes, I would like. T: Do you like Sandwich? S3: No, I would not. Step2. 新授 (1)出示实物或挂图 T: What’s this?(指hamburger) Ss: Hamburger.(学生可能读音不准，教师适当纠正。) T: Yes, it’s a hamburger. T: What’s that?(指Frechfries) Ss:Frenchfries(教师给予纠正发音) T: What’s this?(指pizza) Ss: Pizza.(纠正读音) T: What’s that? (指pop) Ss: Pop.(这个词学生读起来可能容易些) (2)围绕四个单词（hamburger Frenchfries pizza pop）师生进行对话练习。 教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。 教师扮演售货员，学生扮演顾客。 T: What would you like? Hamburger or Frechfries? S1: Hamburger, please. T: Oh, you would like hambruger. S1: Yes, I’d like hamburger. 然后师生互换角色。 S1: What would you like? Frenchfries? T: Pizza, please. I’d like pizza. (3)游戏（猜单词，用手语表示） Hamburger Frenchfries pizza pop 看一看哪个同学反应最快，回答最准确。 教师用手语表示出吃汉堡，吃薯条，吃比萨饼，喝汽水的动作。 (4)学习对话Salt or pepper? 教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透　I like _____on_____. I don’t like ____on_____. T: I like jam on bread. I don’t like jam on steam bread. 教师表演几遍后让同学们看书，跟录音机朗读课文对话I like salt. 五、板书设计　 Lesson11: Pizza and Hamburgers Chicken Frenchfries hanburger pizza pop What would you like? I’d like ________. 六、课后反思：