（冀教版）三年级英语下册教案 unit2 lesson11（一）.docVIP

Lesson11 Pizza and Hamburgers 一、教学目标 1．知识与能力 （1）听懂会说单词chicken? French fries? hamburger? pizza? pop. （2）听懂会用句子What would you like? I’d like ________. （3）能够听懂会说本课会话，做到学以致用 2．过程与方法 通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。 3．情感态度与价值观 了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。 二、教学重点、难点 1、教学重点 （1）听懂会说chicken? French fries? hamburger? pizza? pop （2）听懂会说What would you like? I’d like _______. 2、教学难点 （1）听懂会说chicken? French fries? hamburger? pizza? pop （2）听懂会说有关What would you like? I’d like _______. 三、教学媒体 1、教具 （1）有关本课的教学挂图或幻灯片。 （2）French fries? hamburger实物。 （3）录音机。 2、学具 （1）学生准备有关French fries? hamburger? pop的外包装盒。 （2）画一些实物卡片。 四、教学过程 1、复习bread? chicken? cookies? fruit? juice? meat? milk? sandwich? soup　教师出示挂图与学生问答练习。 T: Do you like chicken? S1: Yes. T: Would you like to eat fruit? S2: Yes, I would like. T: Do you like Sandwich? S3: No, I would not. 2、新授 (1)出示实物或挂图 T: What’s this?(指hamburger) Ss: Hamburger.(学生可能读音不准，教师适当纠正。) T: Yes, it’s a hamburger. T: What’s that?(指French fries) Ss: French fries(教师给予纠正发音) T: What’s this?(指pizza) Ss: Pizza.(纠正读音) T: What’s that? (指pop) Ss: Pop.(这个词学生读起来可能容易些) （2）围绕四个单词（hamburger? French fries? pizza? pop）师生进行对话练习。 教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。 教师扮演售货员，学生扮演顾客。 T: What would you like? Hamburger or French fries? S1: Hamburger, please. T: Oh, you would like hamburger. S1: Yes, I’d like hamburger. 然后师生互换角色。 S1: What would you like? French fries? T: Pizza, please. I’d like pizza. （3）游戏（猜单词，用手语表示） Hamburger? French fries? pizza? pop 看一看哪个同学反应最快，回答最准确。 教师用手语表示出吃汉堡，吃薯条，吃比萨饼，喝汽水的动作。 （4）学习对话Salt or pepper? 教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透　I like _____on_____. I don’t like ____on_____. T: I like jam on bread. I don’t like jam on steam bread. 教师表演几遍后让同学们看书，跟录音机朗读课文对话I like salt. 五、板书设计　 Lesson11: Pizza and Hamburgers Chicken? Frenchfries? hanburger? pizza? pop What would you like? I’d like ________. 六、课后反思 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????