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Lesson 1 The English alphabet 一、教学内容和要求(Teaching contents and demands) 项 目 内 容 要 求 语 音 14个字母的名称音(Aa～Nn) 能够读出14个字母的名称音，能够按字母表顺序识记字母并能书写这14个字母的大小写 二、重点难点分析(Analyses of teaching contents) 本课重点是14个英文字母的名称音及书写，建议老师采用迁移的方法，用学生已有知识讲授新知识，降低学习难度。老师课前要准备相应的实物或图片来导入新课。 三、教学建议(Suggested teaching methods) 建议本课内容按如下步骤进行教学： 1.开场白 教师可以提问“我们为什么要学英语？”让学生各抒己见，然后教师做归纳，给学生讲一讲为什么要学英语以及怎样才能学好英语（具体内容参看附录五之“引言课提纲”）。 2.学习English letters Aa～Nn (1) 教师拿出一瓶AD钙奶，问学生“这是什么？”学生大都喝过这种钙奶，也很熟悉名字，学生会回答“娃哈哈AD钙奶”，教师板书字母AD，并领读。 (2) 教师拿出一支2B铅笔，问学生“画画时老师要求用什么型号的铅笔？”学生回答是“2B”铅笔，教师板书字母B，并领读。 (3) 教师出示一张CT检查的图片问学生“图中的人在做什么？”学生可以看出是在做CT检查，教师板书字母CT，并领读。 (4) 教师拿出一CD机或其照片，让学生说出名称，教师板书字母CD，并领读。 (5) 用上述方法结合实物或图片学习字母E～N。以下学习字母的事物可供教师参考：维生素E，F4组合，乐曲G调，HB铅笔，IC电话磁卡，扑克牌J，卡拉OK，大号L，中号M，NBA篮球联赛。 (6) 教师领读黑板上的所有字母：AD, B, CT, CD, E, F, G, HB, IC ... (7) 教师擦去多余字母，只留14个字母，再次领读。 (8) 教师在每个大写字母后给出相应的小写字母，领读，让学生对比记忆大小写字母。 (9) 学生练习朗读，记忆字母名称音及字母顺序。 3.学习Read and write (1) 引导学生读出此部分的缩略词，鼓励学生独立朗读。 (2) 让学生了解这些缩略词的意思，但不要求掌握。 ABC 美国(或澳大利亚)广播公司 CBA 中国篮球协会 CD 光盘 CBC 加拿大广播公司 BA 文学学士 CAAC 中国民航 BBC 英国广播公司 BC 公元前 AD 公元 DDD 国内长途直拨 A4 一种纸的规格（210毫米×297毫米） B5 一种纸的规格（176毫米×250毫米） HK 香港 ID 身份(证) LG 韩国一家知名企业 MBA 工商管理硕士 CNN (美国)有线电视新闻网 IBM 美国商用机器公司(一家电脑公司) CDMA 码分多址(一种无线电通用技术) DNA 脱氧核糖核酸 FBI (美国)联邦调查局 a.m. 上午 cm 厘米 mm 毫米 kg 千克，公斤 km 千米，公里 m 米 (3) 教师在黑板上事先画好四线格，教学生书写这14个字母的大小写，要严格按照书写规则进行书写，让学生从开始就养成良好的书写习惯(具体要求请参看附录之“英语书写知识”)。 (4) 学生在四线格上练习书写字母，边读边写，同时复习巩固名称音。 4.做练习Find out the letters and write 指导学生在图片中找到字母，并按照书写格式进行书写。 5.学习Let’s sing 用“两只老虎”的调子唱出所学的七个字母，进一步巩固其名称音，再次记忆字母顺序。教唱歌曲的步骤如下： (1) 教师示范演唱：可以通过教师的示范或是通过录音机、多媒体设备等让学生欣赏这首歌的旋律。 (2) 教唱歌谱：这虽然是英文歌曲，但是学习的方法和步骤与学习中文歌曲相似，如果掌握了曲调再唱歌就容易多了。 (3) 教歌词：教师说一下歌词，并翻译一遍(也可让同学起来翻译)，让学生知道