（广东版）开心英语三年级上册教案 Unit 2（四）.docVIP

广东版开心英语三年级上册 Unit Two 　What’s this? 一、Objectives and Requirements (目标与要求) (一)Language (语言) Target(目标): What’s this? It’s a desk. Additional(附加)：And this? Oh, it’s an eraser. Alphabet(字母): D d , E e , F f (二)Vocabulary(词汇) Key(重点): table, desk , chair , book , pencil , eraser Additional(附加)：box , fork , knife , pen , plate Alphabet(字母): dog , duck , elephant , egg , fish , fox 二、Materials (教学资源): 单词卡片，实物，录音带。 三、Program(教学过程): (一)Conversation(对话): 1．教师准备一本和一个苹果，并将书举起，带着疑问表情问学生：What’s this? It’s a book.重复几次后，指着书本说book,让学生明白意思后，教师再用苹果重复这个句型。 2．教师让几个学生重复上述的句型。然后将句型板写在黑板上。 3．让学生听课文录音，逐句停顿，让学生跟读。 4．教师示范两遍对话，让学生模仿。先同桌之间进行对话操练，然后将扮演Gogo and Jenny 的同学分开，先两大组进行对话练习，教师扮演小虫子。 5．当学生基本掌握后，再让部分同学上讲台表演对话。 （二）Vocabulary(词汇)： 1．教师出示一幅图片，先让学生看看这是什么，同时教师用句型问：What’s this?然后再用英语说出该单词的读音。让学生跟读几遍。用相同的方法呈现其他单词。 2．教师出示实物问学生：What’s this?知道的学生就举手并说Bingo，看谁最快最准说出该实物的意思，就给其奖励。 3．作指示游戏：先让同学们找出有关单词的物品，当教师说出单词如：book , table , eraser …时学生就指着实物说：It’s a book / table / eraser … 4．完成活动手册P5\1、2 （三）Target（目标语言）： 1．教师指着一张桌子，问学生：What’s this?让学生说出单词。用同样的方法复习其他单词。 2．教师板书a 和 an，并强调他们的读音，纠正错误的读音。 3．教师指着Gogo and Jenny 的图片，示范对话。然后学生跟读。 4．播放录音，每句之后停顿，让学生再跟读一次。 5．实际交际：先教师与学生交际，教师指着一本书，问学生：What’s this? 让学生回答说：It’s a book. 教师再指着椅子问：And this?学生再回答：It’s a chair .经过多次训练习后，再让学生与学生之间进行口语交际。 （四）Practice 1/2(练习1/2)： 1．播放第一幅图片的录音，然后暂停，让学生思考，哪一幅图与所听到的内容相应，然后教师就用手指着每一幅图问学生：Yes or No.直至学生说对了，教师再板书黑板A：1 2．接着到第二、三、四幅图用同样的方法完成。 3．教师在黑板上写上：What’s this? It’s __________让学生看着课本上的图片想想这横线该填什么。 4.让学生在课本上拼写出pen and chair 的单词，然后再抽查几个同学上黑板上写，检查答案。 （五）Chant(歌谣)： 1．教师读单词，让学生在课本上指出哪些是Book , pen , desk , chair ，复习一次单词。 2．播放录音，教师一边唱歌，一边示范指出相应的图片，让学生也试着模仿。 3．再次播放录音，听几次后全班齐唱。 4．将全班分成四个小组进行唱歌比赛，比一比哪组同学唱得最好。 5．完成活动手册P8\3、4 （六）Activity1/2/3(活动1/2/3) 1．教师将a , e , I , o , u 写在黑板上，学生听教师读出这些元音字母，让学生跟读后，教师再解释这五个字母是元音字母，以这些字母开头的单词要用an . 2．教师出示图片复习单词，让学生找找单词中哪些是以a , e , I , o , u开头的。并引导他们该单词前面应该用a / an . 3．教师准备好几幅图片和两张有不同孔的厚纸片，用有孔的厚纸片盖住图片问: What’s this?然后让全班学生猜猜看。 4．教师让学生进行结对活动，一个问一个答的形式猜图片，完成三幅图片后，学生交换角色再完成后三幅图。 5．选几对学生上台上表演，进一步深化句型和单词。