（广州版）三年级英语下册说课稿 Module 4 Unit 10（一）.docVIP

广州版三年级英语下册Module 4 My Room Unit 10 It Is My Bedroom 一、说教材 说课的内容是广州版三年级下册 Module 4 Unit 10, 该单元是以家具的讨论为主的对话课，与学生的实际生活有着密切的联系。Module 4主要是对家具摆设与生活环境的描述。在Unit 10中，主要复习三年级第一学期已学有关家具的旧词汇：bed, desk, chair, book, picture 和新词汇：wall, door, floor, window, stool, wardrobe ，要求学生能够运用”What is that ?....Where’s the…? …Do you …? … What’s in … bedroom? … “ 等句型进行问答。其中”What is that ?....Where’s the…? … Do you …? …” 的问答应该是学生较为熟练的部分。因此，这个unit 的学习对于已学知识的巩固与新知识的连贯具有很重要的作用，在教学中应该注意对已学知识的重现巩固与新知识的呈现引导。另外，本单元的教学还可以适时地插入已学的” How many …? … What shape … ? …Is it a /an … ? “ 等句型问答对所学的新词汇进行操练，降低学生对旧知识的遗忘。 该单元的单词量较少，对话性强，比较注重句型的巩固与操练，而 Unit 11的单词较多。并且三年级的学生经过一学期多的英语学习，在很大程度上，英语学习的能力已得到大幅度的提高。为了使英语知识的学习更加系统，我对Module 4的单词学习进行了重组和整理，这样安排了该单元的三课时：小学资源网 课时 教学内容 教学目标 ? ? ? 第一课时 ? （1）单词：bedroom, TV, fridge, stool, wardrobe, painting, sofa . lamp ，clock, map .（家具及物品摆设单词） （2）句型： “Do you have …? …What’s in …bedroom ? …”的问答。 （3）Sing Along . （1）会用英语表达该课所学的家具单词。 （2）会用该课的两个主要句型对所学的家具或其他物品进行英语问答。 （3）简单认识名词所有格。 （4）能听懂歌曲”I have a little bedroom”, 并跟随录音哼唱。 ? ? 第二课时 （1）Unit 10 Dialogue 及相应的单词和句型。 （2）单词 ：floor, wall, door, window.（生活环境） （3）Fun with language . （1）掌握该课的新单词。 （2）呈现、操练 Dialogue ，会听、说、读该课的对话，熟练运用相应的句型于实际交际中。 ? 第三课时 ? Unit 10 Dialogue. Work with language Rhyme and Exercises （1）巩固Unit10的单词，并熟练句型的运用。 （2）进一步操练与巩固Unit 10 Dialogue 。 （3）会读Rhyme ，知道小诗的意思。 第一课时是每一单元教学的起跑点，上好了第一节课，既可以激发学生学习的积极性与欲望，更会是学习兴趣的延续。因此，我选择了第一课时。下面谈谈我的认识与想法。 二、说教学目标： 小学英语课程是教材、教师、学生、环境和文化的整合，英语课的教学目标应体现为以下方面： （一） 语言知识目标 1.“四会”掌握单词：bedroom, TV, stool, lamp, clock, map . “三会”掌握wardrobe, fridge, painting, sofa。 2.熟练运用讨论家具的句型： (1) Is it a / an …? Yes, it is. / No, it isn’t. (2)Do you have …? Yes. I do. / No, I don’t. 或：Yes. I have…/ No. I don’t have… (3)What’s in … bedroom? A / An … （二） 语言技能目标 1.能听、说、读、写本课的新单词。 2.在歌曲、游戏、竞赛和交际会话中运用已学的单词和句型。 （三）情感态度目标 通过这一课的学习，培养学生仔细想、认真听的良好学习习惯，激发学生在英语课堂的参与欲和学习英语的积极性。小学资源网 （四）学习策略目标 通过本课的学习，促使学生之间互相了解，互相帮助，团结合作，积极向上，共同进步。 （五）文化意识目标 英语的课堂教学是与社会文化紧密联系的，通过这一课的学习，我会让学生更进一步地了解各种家具的丰富多彩，感受我们的幸福生活。 三、说教学重点 熟练掌握本