（广州版）四年级英语上册教案 Unit9 Look at this T-shirt.docVIP

Unit 9 Look at this T-shirt 教学内容分析： 本课主要任务是学习各种衣物的英语名称，学习如何用英语购买衣物以及为下一个Module描述人们的穿着作铺垫。主要语法点是名词的单、复数形式及名词所有格的应用。 教学对象分析： 四年级学生经过三年的英语学习，有了一定的口语表达能力，但对语法知识的理解运用有一定难度。在教学过程中，通过情景的创设、实物的运用及信息的反复输入，使学生通过运用英语购买到衣物体会到成功感，从而愿意开口多说英语。 语言知识目标： 1）按“四会”、“三会”要求分别掌握本单元单词。 2）本单元句型：购物用语、数字的加法。 语言技能目标： 1、说14个关于衣服的名词。 2、模拟环境下运用购物用语。 3、能理解与课文相关或类似的短文。 学习策略： 本单元采取情景教学、直观教学和游戏教学相互结合的教学方法，利用实物、图片、录音、投影及言语等创设生动、直观的情景，使学生多个感官同时作用于练习内容。 情感态度目标： 通过课堂上的小组活动培养学生合作精神，树立对学习的自信心。 在学习中培养如何询问他人问题，相互交流获得信息，扩大知识面的能力。懂得待人真诚，有能力交往。 文化意识目标： 通过了解外国民族的特色服装，了解外国的风土人情。 教学重点、难点： 1.、购物用语.I’d like to buy… How much is it /are they? 2、单数和复数句型的区别: :How much is it ? It’s…. I’ll take it. How much are they? They are….. I’ll take them. 3.数词的理解和记忆。 4.记忆和运用加法运算。 5．各种服装与颜色以及人物所属的搭配表达。 句型：Whose is/are…? It’s/They’re… 课时安排：3课时 The First Period 教学内容：Unit 9Dialogue 教学目标: 1、“四会”掌握下列单词和短语： shorts, shirt , shoes, T-shirt, skirt, dress, socks, coat, blouse, pair, a pair of … 2、“三会”掌握单词： clothes, jacket, 3、能明白与课文相关或类似的短文。 教学过程 一、复习准备 投影歌词，放录音，复习歌曲What is this ? 二、新课呈现与操练 1、 宣讲教学目标： T: 同学们平时穿的衣服、鞋、帽五颜六色， 各式各样，非常漂 亮，那么，各式各样的衣服鞋帽怎样用英语表达呢？今天我们就学习 这方面的内容。 2 、板书 clothes 。 3、边出示各式衣服的图片，边用英语介绍各式衣服的名称，然后说：They are clothes.。 4 、学习clothes 的读音。 5、 学习单词 shirt 。 1) 放歌曲 What’s this ? 的音乐，出示 shirt的图片, 学生指着图片唱：Look at the picture , what is it ? 教师接着唱：It’s a shirt , it’s a shirt . 2) 用蓝色粉笔在黑板上画 shirt的简笔画,学习单词 shirt的拼读。 3）师生问答： T: What’s this ? Ps: It’s a shirt . T: Is it blue? Ps: Yes, it’s blue . 6、用学习shirt的方式学习单词T-shirt , skirt , dress ( 画简笔画时分别用白、红、绿三种颜色的粉笔)。 7、让穿着shirt, skirt, dress, T-shirt 的同学站起来说：（老师先做示范） This is my shirt / skirt /dress / T-shirt. It’s white / blue / … . It’s nice / new / … 8 、学习单词coat。 1) 把事先准备好的装有大衣的黑袋子拿起来说: Guess, what is in the bag ? Is there a shirt in the bag ? 2） 让学生伸手到袋子摸后回答，学生大都会答错，这时老师可纠正说：No , there isn’t . But there is a coat in it . 并把大衣拿出来给学生看（如果学生答对，老师则说：Yes, there is a coat .）。 3）学习coat的拼读，边学边把形似大衣的写有 coat的图片贴在黑板上。 4）两人小组问答：（老师先与一学生做示范） Do you h