（广州版）四年级英语下册教案 Unit4 When do you have class.docVIP

小学英语教学设计 总第 13 课时 课题 Unit 4 When do you have class?(Let’s talk) 教 学 目 标 知识目标 1. Learn the new words. 2.句型：What time do you usually have…? When do you…? From…to 能力目标 能用句型介绍自己在不同时间段所做的事情。 情感目标 通过学习，培养学生良好的生活作息习惯 教材分析 教学重点 本课的新单词和重点句型 教学难点 From…to 句型的使用和表达 教学准备 教学图片，多媒体教学软件和设备 教 学 过 程 I. Warming up 1.Greeting 2.Sing a song《It’s time to go to bed》. 3.复习What time 句型 II. Presentation and Practice 1.引入新课。PPT展示一张Ben吃午饭的图片，向学生介绍：Look at this picture. It’s half past twelve. Ben is having lunch. What time do you usually have lunch? 可用中文向学生说明部分单词的意思，如having lunch与What time do you usually…?句型。 2.板书课题Unit 4 When do you have class? 学习并读课题，理解have class的中文意思。 3.学习句型What time do you usually have breakfast? I usually have breakfast at 7 o’clock in the morning. 4.结合上面的句型学习新单词：usually, breakfast, at (介绍have在不同的短语中的不同意思) 2013学年二次备课 教 学 过 程 5.展示一个时间段，引入from…to…的表达方式，并用PPT示不同的时间让学生操练后引入到句型中：I usually ….from….to….. 6.利用图片学习并操练短语：get up, have breakfast, have lunch, have class, take exercise, do one’s homework, watch TV. 7.结合上面的短语，用What time或When进行对话训练。 A：What time/When do you usually (take exercise)? B: I usually (take exercise) from…to…. 8.金太阳播放对话2次，学生听、跟读对话。 9.老师带读对话。 10.学生以不同的形式读对话。 III. Development 1.以游戏的方式巩固所学的单词。 2.结合P21页的图，同桌进行交谈。 A：What’s time/When….? B: I usually… IV. Homework. 1. Copy the new words. 2. Read “Let’s talk” two times. 2014学年二次备课 2015学年二次备课 2013学年教学后记： 2014学年教学后记： 2015学年教学后记： 小学英语教学设计 总第 14 课时 课题 Unit 4 When do you have class?(Fun with language) 教 学 目 标 知识目标 1.巩固第一课时所学的知识。 2.学习并完成Fun with language. 能力目标 能用所学的知识，谈论日常的生活。 情感目标 通过游戏等活动，培养学生对英语的学习兴趣。 教材分析 教学重点 Fun with language 的学习 教学难点 用英语写出各个时间段所做的事情 教学准备 多媒体教学设备 教 学 过 程 I. Warming up 1.Greeting 2.Sing a song《It’s time to go to bed》. 3. Everyday English. What time/When do you….? II. Presentation and Practice 1. Read the new words of unit 4. 2. Act out the dialogue. 3. 操练短语：get up, take exercise, have breakfast, have class, have lunch, go run