2019高考总复习文数（人教版）课时作业提升38+直接证明与间接证明+Word版含解析.docVIP

课时作业提升(三十八)　直接证明与间接证明 A组　夯实基础 1．若实数a， b满足a＋b0，则(　　) A．a，b都小于0 B．a，b都大于0 C．a，b中至少有一个大于0 D．a，b中至少有一个小于0 解析：选D　假设a，b都不小于0，即a≥0，b≥0，则a＋b≥0，这与a＋b0相矛盾，因此假设错误，即a，b中至少有一个小于0. 2．(2018·广州调研)若a，b，c为实数，且a＜b＜0，则下列命题正确的是(　　) A．ac2＜bc2　　 B．a2＞ab＞b2 C．＜　　 D．＞ 解析：选B　a2－ab＝a(a－b)， a＜b＜0，a－b＜0，a2－ab＞0， a2＞ab. 又ab－b2＝b(a－b)＞0，ab＞b2， 由得a2＞ab＞b2. 3．设f(x)是定义在R上的奇函数，且当x≥0时，f(x)单调递减，若x1＋x20，则f(x1)＋f(x2)的值(　　) A．恒为负值　　 B．恒等于零 C．恒为正值　　 D．无法确定正负 解析：选A　由f(x)是定义在R上的奇函数，且当x≥0时，f(x)单调递减，可知f(x)是R上的单调递减函数，由x1＋x20，可知x1－x2，f(x1)f(－x2)＝－f(x2)，则f(x1)＋f(x2)0. 4．(2018·大同质检)分析法又称执果索因法，若用分析法证明“设abc，且a＋b＋c＝0，求证：a”索的因应是(　　) A．a－b0　　 B．a－c0 C．(a－b)(a－c)0　　 D．(a－b)(a－c)0 解析：选C　ab2－ac3a2(a＋c)2－ac3a2a2＋2ac＋c2－ac－3a20－2a2＋ac＋c202a2－ac－c20(a－c)(2a＋c)0(a－c)(a－b)0.故选C． 5．设a＝－，b＝－，c＝－，则a、b、c的大小顺序是(　　) A．abc　　 B．bca C．cab　　 D．acb 解析：选A　a＝－＝，b＝－＝，c＝－＝，且＋＋＋0，abc. 6．设x，y，z＞0，则三个数＋，＋，＋(　　) A．都大于2 B．至少有一个大于2 C．至少有一个不小于2 D．至少有一个不大于2 解析：选C　因为x＞0，y＞0，z＞0，所以＋＋＝＋＋≥6，当且仅当x＝y＝z时等号成立，则三个数中至少有一个不小于2，故选C． 7．用反证法证明“若x2－1＝0，则x＝－1或x＝1”时，应假设________． 解析：“x＝－1或x＝1”的否定是“x≠－1且x≠1”． 答案：x≠－1且x≠1 8．下列条件：ab0，ab0，a0，b0，a0，b0，其中能使＋≥2成立的条件的序号是________． 解析：要使＋≥2，只需0且0成立，即a， b不为0且同号即可，故都能使＋≥2成立． 答案： 9．(2018·烟台模拟)设ab0，m＝－，n＝，则m，n的大小关系是________． 解析：方法一　(取特殊值法)取a＝2，b＝1，得mn. 方法二　(分析法)－＋ab＋2·＋a－b2·0，显然成立． 答案：mn 10．已知点An(n，an)为函数y＝图象上的点，Bn(n，bn)为函数y＝x图象上的点，其中nN*，设cn＝an－bn，则cn与cn＋1的大小关系为________． 解析：由条件得cn＝an－bn＝－n＝，cn随n的增大而减小，cn＋1＜cn. 答案：cn＋1＜cn 11．已知a＞0，－＞1，求证：＞. 证明：由已知－1及a0可知0b1，要证，只需证·1，只需证1＋a－b－ab1， 只需证a－b－ab0，即1， 即－1，这是已知条件，所以原不等式得证． 12．已知a，b，c为不全相等的正数，求证：＋＋＞3. 证明：因为a，b，c为不全相等的正数， 所以＋＋ ＝＋＋＋＋＋－3 ＞2 ＋2 ＋2 －3＝3， 即＋＋＞3. B组　能力提升 1．已知p3＋q3＝2，求证p＋q≤2，用反证法证明时，可假设p＋q≥2；已知a，bR，|a|＋|b|1，求证方程x2＋ax＋b＝0的两根的绝对值都小于1，用反证法证明时可假设方程有一根x1的绝对值大于或等于1，即假设|x1|≥1.以下正确的是(　　) A．与的假设都错误 B．与的假设都正确 C．的假设正确；的假设错误 D．的假设错误；的假设正确 解析：选D　反证法的实质是否定结论，对于，其结论的反面是p＋q＞2，所以不正确；对于，其假设正确． 2．在ABC中，sin Asin C＜cos Acos C，则ABC一定是(　　) A．锐角三角形　　　 B．直角三角形 C．钝角三角形　　 D．不确定 解析：选C　由sin Asin C＜cos Acos C得cos Acos C－sin Asin C＞0， 即cos(A＋C)＞0，所以A＋C是锐角，从而B＞，故ABC必是钝角三角形． 3．若二次函数f(x)＝4x2－2(p－2)x－2p2－p＋1，在区间[－1,