（沪教牛津版）一年级英语下册教案 unit3 第一课时.docVIP

Unit 3 Colours 第一课时（1ST PERIOD） 一、主要新授内容(new contents) Let’s learn--- red, blue, yellow, green Let’s play--- What colour is it? --- It’s... 二、学习目标(Objectives) 1、联系学生生活实际，可以从小动物、家人、学习用品角度引入“颜色”的主题。在描述小动物、家人、学习用品的过程中，学会用正确的语音语调说出red, blue, yellow, green。 能用What colour is it? 询问事物的颜色，并能用It is…正确回答事物的颜色特征。 通过寻找颜色的活动，运用所学的知识，并且通过活动本身感受身边的颜色。 三、教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生在情景中获得对新语言材料的第一次感知。 Activity 1 （Talk about animals） （引入1） 1、教学辅助(Aids) 1)电脑（1B-U3-1） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 出现Unit 2 中的小动物：rabbit, bird, frog, butterfly, dog 一边看着屏幕上的小动物乐园，一边听着小动物的叫声。 通过视觉和听觉的刺激让学生直接进入小动物。在描述小动物的过程中，进入学习状态。 2 Questions answers What animal can you see? How is the animal? What animal do you like? 学生在教师引导下，用所学知识，描述小动物。 复习旧知，成功的回答可以帮助学生树立学习英语的自信心。 Activity 2 (Talk about my family ) （引入2） 1、教学辅助(Aids) 1)电脑（1B-U3-2） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Who’s he /she? What can he/she do? Do you like your…? 通过回答下面的问题： Who’s he /she? What can he/she do? Do you like your…? 来谈论Sam一家人。 复习旧知，成功的回答可以帮助学生树立学习英语的自信心。 2 Talk about my family 运用所学知识，来描述家庭成员。 在描述家庭成员的过程中，同时为接下来的学习创设语言情境。 Activity 3 （Talk about my stationary） （引入3） 1、教学辅助(Aids) 1)实物 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What’s this? 学生看实物回答问题。 通过回答问题，让学生进入学习状态。 2 Have you got a …? Count the pencils. 学生根据实际情况回答问题。 让学生联系自身实际表达的过程中复习旧知。 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。 Activity 1 （Look and say） （引入1） 1、教学辅助(Aids) 1)电脑（1B-U3-1） 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 New words: butterfly—blue flower—red bird—yellow frog—green 由屏幕上的不同的动物引入不同的颜色。 让学生感受小动物是五颜六色的，所以他们是可爱的。对新授学习内容的兴趣 2 Imita