（沪教牛津版）三年级英语上册教案 Module1 Unit3 第二课.docVIP

第二课时(2nd PERIOD) 一、主要新授内容(Main new contents ) Play a game: 1) Kitty Li, Alice Wang ( English names ) 2) ---You’re … ---Yes, I’m … / No, I’m … 二、学习目标(Learning objectives) 1． 学生能够了解英语名字与中文名字在表达上的不同； 2． 学生能够运用You ‘re … 询问对方的名字；在听到别人对自己的询问时也能作出相应的回答。 3． 学生能够理解句子的真正含义，并能正确书写、使用句子。 4． 学生能够根据实际情景，灵活运用所学单词及句型； 任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION） Activity 1 Song 1. 教学辅助（Aids）：磁带 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Song “ Hello, I’m Dotty” 听录音，跟唱歌曲，学生边唱边做动作 通过唱歌，活跃了课堂气氛。 Activity 2 Revision 1. 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Greetings 接龙游戏：---Hello. What’s your name? ---I’m … 通过接龙游戏，提高了学生的学习兴趣。 Activity 3 Difference 1. 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 English name Chinese name 把课文中出现过的人物姓名及他们的中文名字写在黑板上，请学生朗读人名，并比较英文名与中文名的不同之处。 通过比较中文名字与英语名字的不同之处，为后面的新知识打下铺垫。 （二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） 1．新知识的引入（PRESETATION） Activity 1 Retell 1. 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 ---I’m … ---You’re … 学生自我介绍:I’m … 老师转述：You’re … 通过老师转述的形式引出新知识。 Activity 2 Listen and understand 1. 教学辅助（Aids）：磁带 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 ---You’re… ---Yes, I’m … / No, I’m … 学生听录音，教师解释图中的同学们在干什么。 通过老师的介绍让学生理解新知识的含义。 2、新知识的操练（PRACTICE） 1）机械性操练（MECHANICAL PRACTICE） Activity 1 Imitation 1. 教学辅助（Aids）：磁带 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 ---You’re… ---Yes, I’m… / No, I’m… 老师放磁带，让学生听录音，并帮助他们理解这句句子的含义。 以便能更好地模仿录音中的语音语调。 2 you’re 让学生模仿单词，掌握单词的读音及拼写，理解：you’re = you are 帮助学生理解词义。 3 ---You’re… ---Yes, I’m… / No, I’m… 学生跟读录音，模仿录音中的语音语调。 让学生 Activity 2 Passing game 1. 教学辅助（Aids）：句子卡片 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 You’re… 用不同的姓名让学生进行传话的活动：You’re Kitty Li (Alice Wang,… ) 通过传话游戏提高学生的学习兴趣。 2 You’re… 老师出示句子，集体和个人模仿。 以便读准句子。 3 you’re 拼读单词，让学生观察书写方法； 让学生了解：you’re = you are 以便掌握字形，及书写方法。 2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE） Activity 1 Retell 1．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 ---I’m … ---You’re… 一个同学说“I’m …”，其他同学对他/她说“You’re …”。 通过转述的活动让学生体会句