（沪教牛津版）三年级英语上册教案 Module2 Unit1 第二课.docVIP

Uint 1 My friends 2nd period: Who is he/she? 活动介绍（ACTIVITIES） （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION） Activity 1 Answer the question Who are you? I am _______. I am a _______. I am ________. I am ________. 通过回答问题上一课时所解决的一个问题来热身，即复习了前面的内容，又为张开下面的教学做了铺垫。 Activity 2 A chant: Are you old? No! Are you young? Yes! Are you ugly? No! Are you handsome? Yes! Are you pretty? Yes! Yes! Yes! Yes! 这个chant复习了一些经常用到的形容词，用一般疑问句的句式增强了朗读的语气，带点调皮的味道。又为一般疑问句的教学做了一个铺垫，在教到疑问句时还可以用。 （二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） 1、新知识的引入（PRESETATION） Activity 1 Answer questions Who am I ? Who are you? (Point to one of the boys in our class) Who is he? To elicit: He is xxx. Practice: Who is he? He is xxx. (Point to one of the girls in our class) Who is she? To elicit: She is xxx. Practice: Who is she? She is xxx. 用教室里的人物，通过老师的手指的不同方向和问句，来学习四个人称代词：I , you, he, she.并让学生能分得清这四个人称代词。 Activity 2 “be”动词的运用。 I → I am You → you are He → he is She → she is Danny → Danny is be动词的运用对于刚接触to be句型的学生来说，有一定的难度，如何让学生更好的记住和正确的运用它们，说的时候不会说错，写的时候不会用错，采用顺口溜的形式是一个很好的方法，几遍下来，学生就能朗朗上口了。 2、新知识的操练（PRACTICE） 1）机械性操练（MECHANICAL PRACTICE） Activity 1 Introduce the Super Stars 用学生熟悉并喜欢的一些歌星、明星的照片制成PPT,开始时展示这位明星的某一个由特征的部位，如周杰伦的小眼睛，成龙的大鼻子，刘德华的鹰爪鼻等等，让学生猜：Who is he / she? 不管猜出还是猜不出，接着出示整个人物，最后再问学生你们知道他们的一些信息吗？因为学生的喜欢，他们会争先恐后的来介绍他们，就操练了：He’s/ She’s …. Activity 2 Listen and tick. Name tall short fat thin big small strong weak eight nine Kitty Danny Tapescript: This is my friend, Kitty. She’s a girl. She’s eight. She’s short. She’s thin. She doesn’t like sports. So she is weak. Danny is Kitty’ brother. He’s nine. He likes sports very much. He’s strong. He’s not short. He’s tall. He’s fat. 2）意义性操练