八级语文三峡.docVIP

《三峡》学案 课型：新授课 　　第一课时 　　一、教学目标： 　　1、正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵。 　　2、积累文中重要的文言词语。 　　3、整体感知、理解课文内容。 　　教学重点：诵读课文，疏通文意，整体感知。 　　二、预习导航： 　　1．本文作者是北魏 学家 ，选自《 》。课文标题所指的“三峡”是 　　峡、 峡和 峡的总称，在重庆市 和湖北宜昌之间。 　　地理 郦道元 《水经注疏》 瞿塘峡、巫峡和西陵峡 奉节县 　　2．读一读 查一查 写一写 　　略无阙（ ）处 曦（ ）月 夏水襄（ ）陵 沿溯（ ）阻绝 　　素湍（ ）绿潭 绝巘（ ） 飞漱（ ） 属（ ）引凄异 　　ｑｕē ｘī ｘｉāｎɡ ｓù ｔｕāｎ ｙǎｎ ｓｈù ｚｈǔ 　　3．我能读全文。（注意把握节奏、韵律及情调。） 　　第1段：①自/三峡七百里中 ②自非/亭午夜分，不见曦月。 　　第2段：①至于/夏水/襄陵， 沿溯/阻绝。②或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也。 　　第3段：①则/素湍/绿潭，回清/倒影。②绝巘/多生怪柏。③清/荣/峻/茂，良多趣味。 　　第4段：①每至/晴初霜旦。②故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 　　4．我能解释下列加点词的意思： 　　略无阙处（ ） 自非亭午夜分（ ） 不见曦月（ ） 　　夏水襄陵（ ） 沿溯阻绝（ ）（ ） 或王命急宣（ ） 　　不以疾也（ ） 虽乘奔御风（ ）（ ） 飞漱其间（ ） 　　绝巘多生怪柏（ ） 则素湍绿潭（ ） 哀转久绝（ ） 　　良多趣味（ ） 属引凄异（ ） 略无阙处（ ） 　　通“缺”，缺口；如果不是；日光，这里指太阳；上；顺流而下；逆流而上；有时；快；即使；飞奔的马；急流冲荡；极高的山峰；白色的急流；断，此指声音消失；实在；接连不断；毫无。 　　5．我了解到本文主要描写了三峡的两方面的景象：先写三峡的 ，后写三峡的 。先写三峡的山，后写三峡的水。 　　三、学习过程： 　　（一） 新课导入： 　　古人云：读万卷书，行万里路，游历可以开阔我们的视野，增长我们的见识。我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的黄河长江，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。著名的学者余秋雨曾说：“在国外，一个外国朋友曾说，‘中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。’这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的回答是：‘三峡’。”三峡为什么会有这样大的魅力？ 　　早在1500年前，著名地理学家、散文家郦道元就对三峡的风光有一段非常精彩的描述，今天我们就学习这篇短文《三峡》，看看他笔下的三峡是怎样一番景色。 　　（二）预习检查： 　　1．说说作者及《水经注》。 　　2．读读课文。（可以先抽读，后集体朗诵。） 　　3．解释下列加点词的意思。（抽查课前预习题4） 　　4．梳理出行文的脉络。 　　（三）精读课文、疏通文意 　　游“山”，阅读课文第1段 　　1、译一译 　　我能准确的解释下面的句子： 　　①两岸连山，略无阙处。 　　②重岩叠嶂，隐天蔽日。 　　①两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。 　　②层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。 　　2、绘一绘 　　我来用优美的语言描绘一下三峡的“山景”： 　　3、想一想 　　①“自三峡七百里，两岸连山，略无阙处”突出了三峡山的什么特点？（两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，突出群山连绵的特点。） 　　②为什么“自非亭午夜分，不见曦月”? (说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天。“自非亭午夜分不见曦月”是并提，是对山进