识字7说课课件.pptVIP

课题：部编一年级语文 上册 《识字7 大小多少》 单位：滨城区杨柳雪镇 怀周学校 姓名：赵在华 第五单元 多样识字 画 大小多少 日月明 偏旁归类 归类识字 反义词识字 图文对照 图文对照 图文对照 归类识字 语文园地五 升国旗 小书包 会意字识字 随文识字 归类识字 一、教材分析（单元） 一教材分析︵本课︶ ◆ 《大小多少》这首儿歌由四小节组成。 节奏感强，易读易背。 ◆每个小节，配有一幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。 二 学 情 分 析 1. 这篇课文含有大量“一”字短语和数量词，而第四单元的《秋天》一课中，集中训练了“一”的不同读音，有一定的知识储备。 2.这首儿歌中出现的动物、水果名称，都是农村学生常见的，也不算陌生。 三 教 学 目 标 《语文新课标》 “识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。” 1.通过归类识字、图文对照等多种方法，认识 本课的12个生字，认识反犬旁和鸟字边。会写 本课5个生字和竖折折钩1个笔画。 2.正确朗读儿歌，了解“大小”“多少”的对 比关系。背诵儿歌。 3.初步了解量词，积累带量词的短语。 四 教 学 模 式 小学第一学段识字课模式： 激趣导入，引发识字愿望 ↓ 多法识字，攻克识字难关 ↓ 紧扣语用，促进阅读表达 ↓ 指导书写，感受汉字魅力 其基本原则和理念是以识字为教学重点，找 准语用点，扎扎实实进行语言文字训练，提高学生的语文核心素养。 五 教 学 方 法 （一）教法： 演示法： 教师在指导读好停顿时使用，旨在体会儿歌的节奏感。 情景教学法：通过图文结合，设置情景，识记词语，理解“群、堆”的字义。旨在降低识字难度，把抽象的知识直观化。 （二）学法： 小组合作法：学生互认生字卡片，合作朗读时使用，意在提高学生的协作意识。 圈点批注法：学生圈注量词时使用。旨在强化记忆，学习简单的阅读方法。 六 教 学 设 计 （一）反义词游戏，导入新课（2分） ↓ （二）图文对照，集中识字（8分） ↓ （三）朗读课文，读出节奏（12分） ↓ （四）背诵课文，积累量词（8分） ↓ （五）指导书写，展评激励（10分） huánɡ niú 黄 牛 māo 猫 yā zi 鸭 子 看图猜字词→贴读字词→抽认生字卡片 pínɡ ɡuǒ 苹 果 xìnɡ zi 杏 子 táo 桃 看图猜字词→贴读字词→抽认生字卡片 （一）看图说话初读 （二）教师示范生仿读 指导朗读 一个大，一个小，一头黄牛一只猫。 一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小，一个苹果一颗枣。 一边多，一边少，一堆杏子一个桃。 （三）抓住量词强调读 一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭。 五本书，六枝笔，七棵果树八朵花， 九架飞机十辆车，量词千万莫用差，小朋友，试一试，换换就要闹笑话。 （四）拓展《量词歌》读一读 一个（ ），一个（ ），一头（ ），一只（ ）。 第一步：看图补充文字背诵 一边（ ），一边（ ）， 一群（ ），一只（ ）。 一个（ ），一个（ ），一个（ ），一颗（ ）。 一边（ ），一边（ ），一堆（ ），一个（ ）。 第二步：看图背诵 第三步：直接背诵 指导书写： 观察字形 范写指导 描红临摹 展评激励 七板书设计 识字7 大小多少 猫 鸭 头 只 个 颗 堆 群 （量词 ） * *