《142　三角形的内角和课件》初中数学沪教版七年级下册24799.ppt

* * * 三角形的内角和 上海市金鼎学校 童美亚 你有什么方法可以验证呢? 一 二 三 三角形的三个内角有何关系？ 把三个角拼在一起试试看 三角形的内角和是180度。 方法： 泰勒斯，古希腊时期的思想家、科学家、哲学家。 A B C 演示 1 2 3 方法: 将各角沿着一边所在的直线折叠 布莱士·帕斯卡（Blaise Pascal ，1623－1662）是法国数学家、物理学家、哲学家、散文家。 想一想 问题：有什么方法可以得到１８０°？ １．平角的度数是１８０° ２．两直线平行，同旁内角的和是１８０° 从刚才拼角的过程你能想出证明的办法吗? 1 2 3 4 2 1 F E C A 三角形的内角和等于1800. 解：过A作EF∥BC， ∴∠B=∠2 (两直线平行,内错角相等) ∠C=∠1 (两直线平行,内错角相等) ∵∠2+∠1+∠BAC=180° （平角的意义） ∴∠B+∠C+∠BAC=180° 证法一 (等量代换) B 毕达哥拉斯（Pythagoras，572 BC—497 BC）古希腊数学家、哲学家。 2 1 E D C B A 三角形的内角和等于1800. 解：延长BC到D， 过C作CE∥BA， ∴ ∠A=∠1 (两直线平行，内错角相等) ∠B=∠2 (两直线平行，同位角相等) ∵∠1+∠2+∠ACB=180° ∴∠A+∠B+∠ACB=180° 证法二 (等量代换) （平角的意义） 欧几里得（公元前325年—公元前265年）， 古希腊数学家，被称为“几何之父”。 C B E A 三角形的内角和等于1800. 解：过A作AE∥BC， ∴∠B=∠EAB (两直线平行,内错角相等) ∴∠EAB+∠BAC+∠C=180° (两直线平行,同旁内角互补) ∴∠B+∠BAC+∠C =180 ° 证法三 (等量代换) A B C Ｄ F E ∴ ∠BDF＝ ∠C，∠EDC＝ ∠B, 　∠DEC =∠A (两直线平行，同位角相等） ∠EDF=∠DEC （两直线平行，内错角相等） ∴ ∠EDF =∠A （等量代换） ∵ ∠BDF＋ ∠EDF＋ ∠EDC＝１８０ °（平角的意义） ∴ ∠A＋ ∠B＋ ∠C＝１８０ °（等量代换） 证法四 解：在BC上取一点D，过点D作DE∥BA交AC于E， DF ∥CA交AB于F 三角形内角和性质: 三角形的内角和等于180°. ∵ ∠A、 ∠B、 ∠C是△ABC的三个内角（已知） ∴ ∠A+ ∠B+ ∠C=180°(三角形的内角和等于180°) 在△ABC中， ∠A +∠B +∠C=180 ° 说理形式： 小试牛刀 练习1 判断下列各组角度的角能否组成一个三角形。若不能，说明理由；若能，说明是什么三角形 (1)80°、90°、10°； (2)60°、20°、90°； (3)35°、40°、105°; (4)73°、50°、57°. 看三个角度数之和是否为180 °. （1）一个三角形中最多有 个直角？为什么？ （2）一个三角形中最多有 个钝角？为什么？ （3）一个三角形中至少有 个锐角？为什么？ 2 1 1 思考： 在△ABC中， ∠A +∠B +∠C=180 ° 你能根据这个 性质编题吗？ 三角形内角和性质: 三角形的内角和等于180°. III I II 已知：在△ABC中， ， 求： 。 题型1：在△ABC中， 已知两个内角的度数，求出第三个内角的度数。 应用新知 小结：在三角形的三个内角中，知二求一. A B C 题型2:在△ABC中， 已知三个内角之间的关系, 求三个内角的度数。 应用新知 小结：已知三角关系，可用设未知数的方式，用方程去解。 A B C 题型3:在△ABC中， 已知一个内角的度数、另外两角之间的关系,求另两个内角的度数。 应用新知 小结：用方程或二元一次方程组去解。 A B C 想一想：如图，在△ABC中，∠BAC=60°， ∠C=45°，AD是△ABC的角平分线，求∠ADC的度数． B D C A 求∠ADC的度数，可在△ADC中加以解决. 45° 1 拓展延伸 活动　 拓展延伸 活动　 变式一：如图，增加条件“CE是△ABC的角平分线”，CE与AD相交于点O，其余条件不变，求∠AOC的度数． O E B D C A 在△AOC中求∠AOC的度数. 同理∠2=22.5° ∴∠AOC=127.5° (等式性质). 1 2 ∵