《小学品德课学生自主探究案例研究》申请·评审书.doc

立项编号 四平市教育科学规划课题 申请·评审书 课 题 名 称：《小学品德课学生自主探究案例研究》 课 题 分 类：小专题研究 课 题 负 责 人：于英泉 负责人所在单位：伊通镇九年一贯制学校 填 表 日 期：2012 年 3 月29 日 四平市教育科学研究领导小组办公室 二○一一年 申请者的承诺： 我保证如实填写本书各项内容，如果获准立项，我承诺以本书为有约束力的协议，遵守四平市教育科学研究领导小组办公室的有关规定，恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，取得预期的研究成果。四平市教育科学研究领导小组办公室有权使用本书所有资料和成果。 申请者（签章） 2012年3 月 29 日 填 表 说 明 一、本书要求使用计算机如实准确填写各项内容，填写中如栏目填写篇幅不够，可自行加页。 二、“课题分类”指课题《指南》中所规定的项目：A. 综合研究 B. 基础教育研究 C. 德育研究 D.学前教育研究 E.职业教育研究 F.民办教育研究 G . 其他研究 H..小专题研究 三、每个课题限报负责人1名。课题负责人必须是课题研究及管理工作的实际主持者。 四、主要参加者指真正参加本课题实质性工作者。在批准立项后，表中人员未经申请批准，不得随意增减。 五、本书一式3份，其中1份原件，2份复印件，用A4复印纸双面打印，左侧装订成册。 六、本书须经课题负责人所在单位领导和县（市）区教育科研管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。 七、四平市教育科学研究领导小组办公室联系方式： 地址：四平市英雄大街1666号（四平市教育科学研究所） 邮政编码：136000 联系电话：0434—5116962 电子信箱：spjks@163.com 四平市教育科学研究领导小组办公室 二○一一年 一、基本情况 课题名称 小学品德课学生自主探究案例研究 负责人姓名 于英泉 性 别 女 年龄 47 民族 满 工作单位 伊通镇九年一贯制学校 学 历 大专 职 称 小高 职 务 教师 电子信箱 767455677@ 联系电话 通讯地址 伊通镇九年一贯制学校 邮政编码 130700 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生年月 研究专长 学历 工 作 单 位 于英泉 女 64年10月3日 课题规划、调整、实施、总结 大专 伊通镇九年一贯制 学校 李虹帅 男 82年11月1日 协助组长负责管理开展活动 本科 伊通镇九年一贯制 学校 郭维莹 女 85年11月25日 主题活动《小学品德课学生自主探究案例研究》 本科 伊通镇九年一贯制 学校 张明磊 女 87年2月8日 学科中培养学生自主探究能力的研究 本科 伊通镇九年一贯制 学校 吕杰 女 80年3月29日 个案的追踪、材料的收集 本科 伊通镇九年一贯制 学校 赵丽丽 女 81年6月11日 主题活动《小学品德课学生自主探究案例研究》 本科 伊通镇九年一贯制 学校 宋丹丹 女 79年1月28日 个案的追踪、材料的收集 本科 伊通镇九年一贯制 学校 李艳玲 女 75年11月10日 学科中培养学生自主探究能力的研究 本科 伊通镇九年一贯制 学校 刘立红 女 65年9月10日 协助组长 负责管理开展活动 大专 伊通镇九年一贯制 学校 预计完成时间 2014年3月 —1— 二、课题论证 1．对研究课题的论证：本课题研究的研究目标、基本内容、重要观点和创新之处；省内外同类课题研究现状述评、选题意义和价值；本课题研究的理论意义和实践意义；本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。 研究目标： 1、改变品德与社会课的薄弱地位，充分挖掘该学科的教育功能。 2、改变陈旧的教育观念，改变传统的教学模式，形成以教师引导，学生自主探究的教与学的模式，使教师真正成为学生学习的指导者、促进者，使学生真正成为学习的主人。 3、以课题研究为契机，建设一支高素质的教师队伍。一方面，通过学习丰富研究教师的理论水平，另一方面，用理论指导实践，再在实践中提升总结，形成较为先进的教学理论。 4、以课题研究为突破口，追求课堂教学的高效与最优，让学生在有效的教学环境中，以自主、合作、探究为主要学习方式获取所需的知识。 基本内容： 通过课题实验，使学生能热爱自主学习，养成良好的自主学习习惯，形成较强的自主学习能力，课堂上能积极主动地参与学习全过程，课外能自主学习知识。追求课堂教学的高效与最优，让学生在有效的教学环境中，以自主、合作、探究为主要学习方式. 重要观点： 改变品德与社会课的薄弱地位，充分挖掘