《队列队形》教学设计方案.doc

《队列队形》教学设计方案 太原市小店区体校 张静 课题名称 《队列队形》 科 　目 小学体育 年级 六年级 教学时间 1课时（40分钟） 学习者分析 小学六年级的学生有一定的体育基础，但是自制力和理解力相对较差，情绪变化较大而身心发展快， 因此，在体育活动中让学生体验参加所获得的团队感受，知道在集体性体育活动中如何与他人合作。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　通过学习，增强学生的团队意识。 2.　教育学生学会欣赏别人。 二、过程与方法 1.　通过教师讲解、示范、并通过多媒体教学手段给学生建立正确的概念。 2.　用图形讲解启发并指导学生学会看图和根据动作进行模仿练习。 三、知识与技能 1.　积极参与队列队形方法，技能的学习，学会游戏方法。 2.　在队列队形中养成良好的站立，行走姿势和习惯。 教学重点、难点 1.　身体姿势正确，能迅速行动，听从指挥。 2.　动作协调，统一。 教学资源 　录音机、口哨 《队列队形》教学活动过程描述 教学活动1 1开始部分 （1）体育委员整队、报告人数 2）师生问好 3）宣布本课内容、任务及要求 4）安排见习生组织要求1、集合、2、精力集中、精神饱满 3、见习生随堂听课 　 2准备部分 （1)合作跑 组织两路纵队 教法老师口令提示，学生以两路队做前后缩短距离的合作跑。 要求积极参与，配合默契。 学生由小组长带领，分4个小组进行热身跑活动 组织各小组自行组织教法：1）教师指导 2学生由小组长带领，分组进行热身跑活动 要求1）积极参与，充分热身。 2激发学生兴趣，使学生以轻松愉快的心理状态进入本课的学习。 徒手操： 原地自编徒手操（4X8拍X6节） 组织成四路纵队。 教法老师带领，口令指挥学生练习。 要求1）动作正确、协调、到位。 2节奏感强 　 3 基本部分: （1）学习?组织： 1)两个两路纵队迎面进行 2）两个一路纵队迎面进行 教学方法： 用图形启发学生评解进行的方式并示范。 在两个纵队迎面相遇时，进行讲解。 教师带几个学生进行示范。 在统一口令下指挥分组练习。 分组比赛。 要求： 严肃认真，态度端正，动作一致，精神饱满。 教学活动4 　 4 结束部分: 1、放松调整 运用音乐进行放松调整。 组织四路纵队 教法1、学生在教师的引领下练习。 2、师生共同放松调整。 要求1、明确放松方法。 2、根据提示放松调整。 3、师生同乐，全身放松、心情愉快。 2、评价、总结组织自然围拢。 教法1、评价学练效果。 2、学生自评与互评，老师讲评。 1 学生要活动充分，以免受伤。 教师结合图形讲解队列队形的变换模式，并讲实例以激发学生兴趣。