丁宅乡学校心理辅导个案记录表 图文.docVIP

六（1） 班心理辅导活动课学期计划 辅导老师： 赵建尧 2016年 2 月 班级现状分析 我班现有7名学生，其中男生人，女生1。调查中发现，许多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者不适应。从性别来看，女生的心理健康状况好于男生；从成绩来看，成绩中上等的学生心理健康整体状况较好，而成绩较差的学生存在一定的心理健康问题。 面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受 挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分发展。2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。3、提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自 主的健康人格。 教 学 内 容 1 心理健康教育（1）青春前期的生理变化与保健 2 心理健康教育（2）。见义勇为好榜样 3 心理健康教育（3）。遵守公德从我起 4 心理健康教育（4）想象需要有翅膀 5 心理健康教育（5）。敢于坚持“己见” 6 （心理健康教育之6）青春路上并肩同行 7 心理健康教育之7《沟通从心开始》 8 心理健康教育之8胜利属于勇于挑战的人 采取措施 1、结合班级管理。本学期，我要利用班会活动时间，为学生开展心理健康辅导活动。引导学生在正确认识自我、了解自己的情绪、主动负责、学会尊重、善于自制、提高耐挫力、开拓进取等方面开展讨论和交流活动，帮助学生构建积极的自我观念，促进学生知、情、意的和谐发展。 2、结合学科教学。通过心理课程的学习，将先进的教育理念和科学的学习策略与方法有机地渗透到日常教学活动中。充分挖掘教材中蕴涵的心理教育资源和有利因素，创设民主和谐的课堂心理气氛，有效开发学生的潜能，优化教与学的过程，促进学生学会学习、学会思考。自觉维护学生的身心健康，关注学生全面、和谐地自主发展。 希望通过班级的心理健康辅导，既能提高学生学习的兴趣，养成良好的学习和生活习惯，又能培养学生团结友爱，关心同学，热心助人，知难而上的好品质。 3 活动时间　　 3\18　　 　　 中队 六（2）　　 　　 　 活动主题 心理健康教育（1）青春前期的生理变化与保健 活动内容 一、导入新课 师：同学们你们知道你们正处在生理发展的什么时期吗？ 师：你知道此刻你会有哪些生理变化吗？今天我们就来研究这个问题。 二、讲解分析 1、讲解并提出问题。 师： 生理上的变化是各种各样的。 生； 讨论交流。 2、 生：思考： 第一性征：（指刚出生的婴儿从生殖器外形就能识别是男还是女。） 第二性征：（男女在身体外形上的性别差异。） 生：回答。 3、师：我们应该怎样保健呢？ 三、师生总结： 四、课外拓展 ???? 想一想自己的身体发生了哪些变化？ 板书设计： 青春前期的生理变化与保健 第一性：征内脏功能 第二性：征性机能成熟 活动效果 学生了解基本的保健知识。 掌握了一定的保健方法。 丁宅乡学校少先队活动记录表6 活动时间　　 4\8　　 　　 中队 六（1）　　 　　 　 活动主题 心理健康教育（2）。见义勇为好榜样 活动内容 一、情景引入 教师讲述陈渝舍己救人的故事，组织学生讨论：“同学们，听了陈瑜同学的故事你有何感想呢？当你遇见陈渝同学相同的情景，你会怎么办？” 二、活动体验 1、小品表演《遇见坏人》，组织学生表演一个学生遇见一个坏人正在干坏事，虽然这名学生感到很害怕，但他一想到十佳少年赖宁的故事，想到自己作为一个学生有责任阻止坏人的行为，就鼓足了勇气，挺身上去，用自己的智慧和坏人作斗争，最后终于将坏人绳之以法。表演结束后，老师应指出这名学生的行为就是见义勇为，并号召大家向他学习，不做胆小鬼，做一个聪明勇敢的小学生。 2、按小组学生相互讲述自己收集的见义勇为的故事。讨论哪些是见义勇为行为，哪些不是。 3、教师总结。指出见义勇为行为就是为保护他人和集体利益、国家利益而和坏人坏事勇敢斗争的行为。 4、现场摸拟。教师选取部分情节，指导学生角色扮演，设身处地地想我在这种情况下会有什么瓜，会不会有比故事中的主人公更高明的解决问题的方法。 三、总结谈话 当我们面对危害他人和集体利益、国家利益的坏人坏事时，既要在社会责任感的驱动下，敢于挺身而出；又要冷静、机智、灵活地解决问题，不做无谓的牺牲。（学生自己赠送自己一句格言） 活动效果 帮助学生正确认识了见义勇为行为。 培养了学生正确而适当的见义勇为行为。