七年级综合实践活动教案.doc

七年级综合实践活动教案 活动主题：对校园意外伤害现象的分析一、课题设计的背景 综合实践活动课实施的过程中在能培养学生实践能力、创新精神的前提下，更应该关注他们的安全与健康，引发他们对校园意外伤害的关注，从而为学生的健康发展奠定基础，增强对校园意外伤害的防范意识。二、活动具体目标 1.通过小组研究性学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患，了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识，培养学生在日常学习生活中注意安全、 健康的良好习惯，在小组合作学习中学会互相帮助、团结合作，共同进步。 2．了解科学探索的一般过程，获得亲身探索的体验。 3．学会分析问题，探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、 分析问题、解决问题的能力。以及学生收获相关信息，对信息进行加工整理和应用的能力三、活动重点 从多个角度，用最恰当的方式展示自己的活动成果，从而更有效地唤起学生对校园意外伤害问题的关注。四、活动难点 制定适当的活动方案。五、活动方法 把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性，老师只是有针对性的加以引导， 让学生自己能够在研究性学习过程中发现问题、提出问题、解决问题。主动去探索、发现、体验、交流、总结归纳。六、活动时间：一个月（课内共计四课时）七、活动过程 对于整个活动的开展我们一共分四个阶段。 第一，确立主题阶段1、提出问题，引起关注 分析校园意外伤害的危害，引起学生的广泛关注。让学生在对校园意外伤害现象有所认识的基础上，进一步反省自我行为。A 什么是意外伤害？B 你了解哪些校园意外伤害？C 造成意外伤害的原因有哪些？D 这些意外伤害给了我们怎样的启示？E 你遭遇过哪些语言暴力？当时的心情是怎样的？反思自我，你有没有用语言去伤害过别人？F 面对校园暴力，你应该怎样做？2、确立课题 学生根据教师提出的上述问题，查阅资料，确立自己喜欢的课题。3、分组讨论，制定方案 让同学们根据自己的兴趣、爱好自由结合两个大组，自行推举组长，并共同制定了活动方案。小组成员集思广益，教师帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式。在指导过程中，注意发现学生堑牧恋悴⒓笆毕蚱渌乒恪７桨钢贫ㄍ瓿珊螅餍∽槌し直鸾咀榈幕疃桨赶蛉嗤Щ惚ǎ缓笞橹悦孔榈幕疃苹刑致郏壑し桨傅目尚行裕员憬徊酵晟苹疃桨浮５诙导逖榻锥?．各小组根据各自的课题，设计相应的调查问卷，访谈方案，明确小组成员各自分工，同时根据小组需要聘请指导老师参与活动。附：校园安全调查问卷样本1. 你所在的校园内，校园暴力现象（ ）A 几乎没有 B 偶尔会有 C 比较多 D 十分严重2. 以下问题中，你认为你的校园内存在的有（可多选）（ ）A 学生财物被偷 B 学生打架斗殴 C 外来人员的诈骗 D 车祸 E 校外人员滋事F 违章用电、使用明火不慎、乱扔烟头等可能引起火灾的行为3.你的学校是否发生过火灾？ （ ） A 是 B否4.（选 A 的答）火灾的原因是什么？（可多选）（ ）A 学生违规使用电气 B 学校线路老化 C 学生使用明火不当引燃 D学校实验室事故 F 其它，请注明_____5.如果火灾造成了伤害，你认为是由于什么原因造成的？（ ）A 不会使用灭火设施 B 学生缺乏逃生技巧 C 学校的应急制度存在漏洞 D 其它，请注明_________6.学校是否组织过针对火灾或者地震的安全预演？（ ）A 没有组织过 B 组织过，并且让我学到了很多安全方面的技巧 C 组织过但效果不理想，过于形式7. 我校是否发生过食物中毒事件？（ ）A是 B否8.回答 B 的不用回答发生食物中毒的原因出现在？（ ）A 食物来源 B 饭堂加工过程 C 饭堂卫生状况 D 校外餐厅 E 相克食物的搭配 F 自身饮食习惯9.你不满意学校校饭堂卫生状况是？（ ）A 餐碟碗筷 B 饭桌，地面 C 饭堂内部处理食物过程 D 饭堂人员个人卫生习惯10.当你在校内外遇到食品安全问题时，你会怎么做？（ ）A 向有关部门申诉 B 请求消费者协会调解 C 与生产经营者协商 D自认倒霉不采取措施 E 向学校求助11.我校是否发生过交通事故？（ ）A 是，曾经发生过 B 没有，校园和校园周边很安全 C 不确定，似乎听说过12.我校的交通安全状况？（ ）A 虽然车流量大，但交通井然有序 B 车流量大但交通混乱 C 车流量小，交通秩序一般13.我校校园内是否有交通安全设施？（ ）A 有，到处都是指示牌和交通标志 B 有一些，但是几乎没什么人注意 C 没有，几乎没有看到14.我校周边相关交通告示牌（ ）A 不足，需要修缮 B 不便，需移位设置 C 已足够15.我校周边道路路况？（ ）A 车速过快需加设减速垫或跳动路面 B 路况破损须重新铺设柏油 C交通标志不足需增设16