三年级上册第七单元备课 张立丽.doc

三年级上册第七单元：科学的思想方法 张立丽 一、简介教材内容： 本组以科学的思想方法为专题，安排了4篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。这4篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。 学习本组同步阅读的课文，应边读边想，设想自己遇到这样的问题时会怎么办，联系上下文读懂短文的内容，受到科学的思想方法的教育，在与同伴的讨论和交流中掌握读书的方法和体会到读书的快乐。 【设计理念】 培养学生自主阅读的能力，充分尊重学生的阅读个性体验，在与同伴的交流和分享中积累读书的方法，感受阅读的快乐。 【教学内容】 1．人教课标版教材小学语文三年级上册第七单元课文：《矛和盾的集合》《科利亚的木匣》《陶罐和铁罐》《狮子和虎》 2．人教版《同步阅读》教材：《两只小青蛙》《狮子和老鼠》《没有臭味的污水》《心别被烧伤》《让脑袋绕个弯儿》《失败的成功》 教学目标： “一主”目标 (1)、会认27个生字，会写41个生字，能正确读写后边词语表里的词语。 (2)、正确流利地朗读课文。 (3)、能读懂课文内容，从而明白一个道理。 (4)、抄写好词佳句，积累语言。 教学重点、难点： (1)、重视学生生字能力的培养。 (2)、初步把握文章的主要内容。 (3)、抓住关键词理解文章内容。 （4）、对文章内容的理解和体会文章的思想感情。 “两翼”目标 1.阅读《新语文主题阅读》1篇，背诵喜爱的。 2. 在批注式阅读中学习 1、能读懂课文内容，从而明白一个道理。 2、对文章内容的理解和体会文章的思想感情。 二、重组单元教材： 人教版教材 新语文主题阅读 设计意图 1 《矛和盾的集合》 《没有臭味的污水》 《让脑袋绕个弯儿》 可以让学生学会思考，懂得再难的问题都可以找到答案 2《科里亚的木匣》 《小提琴师授课》 《没有一种草不是花朵》 《驴子过河》 《自信的女孩最美》 《心别被烧伤》 《会救人的鱼》 能读懂课文内容，从而明白一个道理。 抄写好词佳句，积累语言。 3《陶罐和铁罐》 4《狮子和鹿》 《两只小青蛙》 《狮子和老鼠》 《一个改变爱因斯坦的故事》 《失败的成功》 抄写好词佳句，积累语言。 三、教学本组教材可用14课时完成。 小学语文第五册第六单元14课时教学目标与流程 课时 教学内容 基本课型 “一主”目标 “两翼”目标 教学流程及方法 第1 课时 单元导读、《矛和盾的集合》、《没有臭味的污水》 《让脑袋绕个弯儿》 “单元导读”课型 1.读单元导读，感悟“一颗沙子里一个世界，一朵花里一座天堂”。 2.精读《矛和盾的集合》一文，理解“谁善于把别人的长处基于一身，谁就是胜利者”。3、积累词语。 阅读《新语文主题阅读》中的《没有臭味的污水》《让脑袋绕个弯儿》，进一步感受多读，多想。2、 积累词语。 1、单元导入 2、阅读《矛和盾的集合》，掌握学法。3、以文带文，学生运用批注式阅读法自主阅读《新语文主题阅读》里的文章。 第2、3 课时 2《科里亚的木匣》 《小提琴师授课》 《没有一种草不是花朵》 《驴子过河》 《自信的女孩最美》 《心别被烧伤》 《会救人的鱼》 “以文带文”课型 1、随文识字理解词意。 2、在故事中体会蕴含的道理。3、积累句子。 1、整体诵读，抓关键词句体会情感。 2、体会道理 1、谈话导入2、初读课文，了解大概内容，认读生字。3、多种形式朗读。4、自主阅读 《小提琴师授课》 《没有一种草不是花朵》 《驴子过河》 《自信的女孩最美》 《心别被烧伤》 第4、5 课时 3《陶罐和铁罐》 4《狮子和鹿》 《两只小青蛙》 《狮子和老鼠》 “以文带文”课型 1.认识、理解生字词；2. 有感情地朗读课文，体会理解我们应该正确看待自己和他人。3. 积累。 通读批注式阅读，感受道理。 1、课前交流2、学习课文《陶罐和铁罐》，体会人各有所长。3、自主阅读《两只小青蛙》《狮子和老鼠》 第6、7 课时 《一个改变爱因斯坦的故事》 《失败的成功》 《小乌龟找工作》《小世子的老师》《差别》 自主阅读课型 1、认读新词2、学习和感受其中的道理。2、积累 通过整体读诵，借助工具书等方式认读出现的生字词，积累优美语段，升华情感。 1、自主批注式阅读，填写积累卡。2