三年级我的班风我的班主题班会课件.ppt

对同学们的10点要求 1、对自己的情况作一个准确的具体的分析，自己有那些优势、劣势、不良习惯等，然后有针对性地制定改正措施，制定一个适合自己的奋斗目标。 2、不迟到、不早退、不旷课、上自习课不随便进出教室。 3、勤奋学习，上课专心听讲，每一节都要有收获。 4、按照老师的要求认真完成各科作业，考试不作弊。 5、学会制定各科复习计划。向比自己好的同学学习，不断改进学习方法。 6、认真上好每一节体育课、体锻课。 7、遵守学校规章制度，不打架斗殴，不携带手机、放碟机、复读机、MP3等违禁物品回学校。 8、穿校服，不烫发，不染发，不佩戴首饰，仪容仪表符合学校要求。 9、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮等杂物。 10、言行文明，礼貌待人，诚实守信；尊重老师，见面主动问好。 几种不良的风气和态度 班干部在讲台上正在宣布某些事情： A（大声地）：再说一遍 B（站起来）：没道理 C（拍桌子）：我不同意 没礼貌，不尊重他人 现象1 现象2 A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路……几天了，还在那里 B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板 事不关己，高高挂起，冷漠 晚自习时的情景： A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知?做那么辛苦不如找人聊天… B.坐累了，还不下课?不管了，先起来逛逛…… C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！！！ 学习上畏难，自制力差 现象3 读书的情景 A、老师来了，快读 B、读得这么久了，歇会吧 C、别人都没有读书，算了，我也不读 不喜欢读书，不刻苦 现象4 A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。 B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了 C：啊，终于及格了 缺乏上进心，自我要求太低 现象5 现象6 劳动时： A：反正没人管，去打球喽 B：我也去 C：那么多人都不扫地，我也不扫了 盲目效仿 没礼貌，不尊重他人 事不关己，高高挂起，冷漠 学习上畏难，自制力差 不喜欢读书，不刻苦 缺乏上进心，自我要求太低 盲目效仿 你有这些缺点吗？怎么办？ 昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定了明天的我们。好习惯，益终生！ * * * * * 亲爱的同学们，大家好，这周我们的班会题目是：我的班风我的班 著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助者，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。” 讨论: 怎样才能形成良好的班风呢？ （一）用心管理，发扬民主。 1、立规范、定目标。 2、建小家、爱集体。“ （二）细致工作，关心学生。 (三）弘扬正气，重在坚持。 在大家心目中什么是班风? 一、什么是班风 班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风气。是班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。是一个班级建立在对自己、对别人和对集体的新生基础上得到集体舆论支持的集体成员的自觉行为。它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。班风一经形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中的每一个成员。班风对外的班级的形象，对内它是一种氛围，一种无形的力量。 二、优良班风的特点（或具体内容） 1、正确的舆论之风： 舆论是群体中占优势的言论或意见，即公众意见。 2、团结友爱之风（和谐的人际关系） 师生之间、同学之间互帮互助 3、集体主义思想和作风： 有主人翁责任感，个人荣辱与集体荣辱息息相关，集体和自己相互需要。 4、良好的体育、卫生习惯，高雅的审美情趣 如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。可见，良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。那么，作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？ 良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。那么，作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？ 我们应做到以下三点： 一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础. 二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提.集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进 . 三、班干部和团员的带头作用的示范作用，是形成良好班风学风的重要保证。 班风： 班风：尊重 信任 理解 团结 具体内涵：尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解—