人教版四年级下数学第三单元第一课时《加法交换律和结合律》课件.ppt

8、在○里填合适的符号 （69+172）+28○69+（172+28） 155+（145+207）○（155+145）+207 比较左右两边的算式哪种算法比较简便?为什么？ 69+（172+28） （155+145）+207 9、观察上面这些例子，思考、分组讨论：每组算式有什么相同点？有什么不同点？你发现了加法的什么规律？用一句话概括这个规律。 三个数相加，先把前两个数 或者先把后两个数 ， 不变，这叫做加法 。 10、怎样表示任意的三个数相加，和不变呢？用符号或字母来表示，请完成书上29页的“用符号表示一下”。 11、全课小结：这节课你学到了什么知识？ 拓展延伸 在方框里填上合适的数。 （45+36）+64=45+（□+□） 560+（140+70）=（560+□）+□ （285+□）+□=285+（15+a） * 学习目标：通过计算、观察、发现，概括出加法交换律，并能运用加法交换律和加法结合律进行一些实际应用。 学习重点及难点：经历探索的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，学会用字母表示加法交换律和结合律 一、知识链接 （1）37+22 = 28+15 = 74+16 = 150+90 = （2）在34+74=106中，32、74和106分别叫做什么数？ 自学要求： 自行完成，如果有疑问，做上记号，暂时放一边，，待全部完成自学检测后还有疑问，可以打开课本P28，P29进行参考，寻找答案。但是每组的1号，2号同学必须通过讨论，交流后将疑问进行解答，如果还是完成不了的，可以向其他组寻找答案，找到解决办法。 1、观察数学书第27页情景图，如果要求李叔叔今天一共骑了多少千米？你能用不同的方法解答这个问题吗？ 40+56 56+40 2、观察以上两个算式，两个算式都表示什么？计算结果怎样？那么○里应填什么符号？ 40+56○56+40 3、观察上面的等式，你能照样子再举几个例子吗？ + = + + = + 4、观察这些例子，思考、分组讨论：每组算式有什么相同点？有什么不同点？发现了什么规律？ 5、用一句话概括这个规律。两个加数 交换位置 ，和 不变，这叫做加法 交换律 。 6、怎样表示任意的两数相加，交换加数的位置和不变呢？用你自己喜欢的方式来表示。 自学检测 7、自学29页例2用不同的方法解答这三天我一共骑了多少千米这个问题。 第一天 88千米，第二天 104千米，第三天 96千米 两个加数 交换位置 ，和 不变，这叫做加法 交换律 。 a+b=b+a 三个数相加，先把前两个数 相加或者先把后两个数 相加 ，和不变，这叫做加法结合律 a+b+c=a+(b+c) 巩固练习 1、填空 38 + ---- = 74+ ----- （23+34）+66-=23+（ ------+----- ） 2、完成课本P31第4题在书上。 3、完成练习册P33，P35 *