华师大版九年级科学下册2.3《生物进化》课件2.ppt

第四节 生物进化的原因;教学目标; 19世纪英国的曼彻斯特地区，山清水秀，绿树成荫。那的树林里生活着一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的、浅灰色的树干上。;; 黑色树干上的桦尺蛾; 通过对桦尺蛾体色变化的分析，我们知道了“遗传和变异”是桦尺蛾体色变化的基础，而环境的改变是它体色变化的外在动力，爱吃桦尺蛾的鸟儿对桦尺蛾起到定向选择的作用。; 动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。;几种不同环境中的蛙 ;冬天的雷鸟;草丛中的鸟;拟态; 除了保护色和拟态，动物的警戒色也有助于生物的生存。;; 1836年10月，贝格尔号5年的航行考察结束后，达尔文回到了英国。这时，他不再相信上帝创造万物的观点，认为神创论解决不了他所观察???的事实。经过长期的思考、分析、学习和研究之后，达尔文于1842年写出了长达35页的进化理论的初稿，但他并没有急于发表他的学说，而是在以后的近17年中，不断地增加新的证据，用丰富的事实论证他的理论，并把他的理论系统化。 1859年，达尔文出版了《物种起源》这一划时代的巨著。在《物种起源》一书中，达尔文根据20多年来积累的资料，以自然选择学说为中心，从遗传、变异、人工选择、生存斗争和适应等方