湘教版语文五年级下五至八单元教案.docVIP

龙山县召市小学 五 年级 语文教研组集体备课教案 课 题 16 心中的丰碑 主备人 教者 ? 课 型 讲读 课时 1 时间 节数 教法学法 引导学生在朗读中发挥想象，体会作者的情感。 教学目标 知识与技能：学会本课生字，积累新词；体会文章思想感情； 过程与方法：课前搜集相关资料，了解人物、感悟人物品质； 情感态度价值观：感知任长霞的光辉形象，激发我们的崇敬之情。 重 难 点 重点：理解课文内容，感知人物的光辉形象 难点：理解重点语句的含义及表达作用，体会作者表达的感情 教学准备 搜集有关的资料 预习指导 教学流程 集体备课 个性展示 情景导入：　1.2004年感动中国十大人物中，有这样一个人：她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!她就是霞蔚长空警魂不朽的任长霞。　2.简介任长霞。河南省登封市公安局党委书记、局长。在她任局长前协助破案1072起，追捕犯罪嫌疑人950人，打掉了7个涉黑团伙，被誉为警界“女警神”。2001年调任公安局局长，成为河南省公安系统有史以来第一位女公安局长。2004年4月14日晚8时40分，在侦破1.30案件中途经郑少高速公路发生车祸，因受重伤随即被送往郑州市中心医院抢救，经过4个小时紧急抢救，终因伤势过重，不幸因公殉职，年仅40岁。2004年6月，被公安部追授为全国公安系统一级英雄模范称号。二、初读课文，整体感知。　1.阅读课文，读准字音，读通句子、读懂课文。　2.汇报：A、读准生字词。B、理解词语：呜咽：伤心哽泣的声音。吊唁：祭奠死者并对家属进行慰问。噩耗：令人吃惊的不幸的消息。萦绕：萦回环绕。C、学习生字　3.齐读课文：课文写了任长霞几件事。A、她铲除恶势力，又带领民警帮助恶势力迫害的冯大爹收割麦子。B、韩大妈的女儿被人杀害了，她将躲藏11年的凶手捉拿归案，并像闺女一样照顾韩大妈的生活。C、收养孤女春雨，像妈妈一样照顾她的学习和生活。　4.自读课文，再次熟悉课文。 ? 板书设计 龙山县召市小学 五 年级 语文教研组集体备课教案 课 题 16、心中的丰碑 主备人 教者 ? 课 型 讲读 课时 2 时间 节数 教法学法 引导学生在朗读中发挥想象，体会作者的情感。 教学目标 知识与技能：体会关键词句的表达作用。 过程与方法：揣摩关键语句的含义体会作者情感。 情感态度价值观：感知任长霞的光辉形象，激发我们的崇敬之情。 重 难 点 重点：理解课文内容，感知人物的光辉形象 难点：理解重点语句的含义及表达作用，体会作者表达的感情 教学准备 搜集有关的资料 教学流程 集体备课 个性展示 一、复习导入：　1.说说课文的主要内容。　2.指名读文。二、细读课文，感悟“丰碑”　1.再次了解课题：心中的丰碑。丰碑：高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩。　2.课文为什么以“丰碑”为题，课文中哪些地方使你感动，觉得任长霞是一座“丰碑”？A、快速默读课文，找出文中对任长霞的各种称呼，说说看到这些称呼你感受到什么？　(“门神”、“福字”说明任长霞像门神一样保护着老百姓的安全，关心帮助老百姓，为民造福。“亲闺女”：说明任长霞像韩大妈的勤闺女一样帮助他们做农活，她是百姓的好女儿。“任妈妈”：说明任长霞像亲妈妈一样照顾着她的学习和生活，她是百姓的好父母官。　老百姓给任长霞的这系列称呼，说明她是人民的好公仆，是人民心中的“丰碑”。B、自由读文，找出课文中描绘人们悼念任长霞的三幅画面，以及三个群众悼念任长霞的特写镜头，想想表达了人们怎么样的思想感情。（悼念画面：“吊唁的队伍，排出一条近三公里的蜿蜒长龙……”“登封万人空巷，近20万群众守候在灵车将要经过的路上……”“鲜花簇拥下的一副挽幛特别醒目”）　表达了人们对任长霞的尊敬、敬佩、怀念、不舍、热爱。　特写镜头：冯大爹痛苦不已……，韩大妈说……，孤女春雨在悼文中写道……，　（指导朗读，让学生在读中体会人们的感情。）C、出示句子，师范读后，学生谈谈对句子的体会。　人们把泪洒给你，把心掏给你，我们的好局长啊！　人们用口为你铸碑，用心为你竖碑，百姓的好女儿啊！　你没有离去，你在我们心中永生，人民的好公仆啊！　嵩山常在，颍水在流，万里长天，铺满了永不退色的红霞。D、学生读使自己感动的内容，说说为什么以“心中的丰碑”为题。三、拓展学了这篇课文后，你有什么话想对任长霞说？ 四、教学反思（记述教学的成功