西师版数-与-代-数第1课时.ppt

数 与 代 数 第1课时 六年级下册第五单元 课件设计： 沈惠平 河南省濮阳市中原油田第六小学 课堂引入 我们认识哪些数？你对这些数有哪些理解？ 读 一 读 课堂探索 我国4个省（自治区）面积和人口情况如下表。 1 课堂探索 … 数位 … 计数单位 … 个位 十位 十万位 万位 千位 百位 亿位 千万位 百万位 千亿位 百亿位 十亿位 一 百 十 万 千 千万 十万 百万 亿 千亿 百亿 十亿 个级 万级 亿级 数级 课堂探索 读出表中的多位数，读多位数时应注意什么?3002166 读作：二千一百八十一万三千三百三十四 读作：三百万二千一百六十六 课堂探索5626722 读作：二千四百七十万六千三百二十一 读作：五百六十二万六千七百二十二 1.先分级,从高位起，一级一级地往下读。 2.读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或者“万”字。 3.每级末尾的0都不读。其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个零。 多位数的读法法则 课堂探索 表示新疆维吾尔自治区的面积相当于全国面积的 。 课堂探索 说一说，表中的分数、百分数分别表示什么。 也就是说，把全国的土地面积平均分成480份，新疆维吾尔自治区的面积占其中的83份。 课堂探索 表示新疆维吾尔自治区的人口数量占全国人口数的1.63%。 1.63% 课堂探索 　　用“万”作单位表示下面的人口数。30021165626722 = 2181.3334 万 = 300.2116 万 = 2470.6321 万 = 562.6722 万 课堂探索 用“万”或“亿”作单位表示数的方法 首先找到万位，再在万位的右下角点上小数点，最后在数的后面加上“万”字即可。 如果是用“亿”作单位表示数，首先找到亿位，再在亿位的右下角点上小数点，最后在数的后面加上“亿”字即可。 2181.3334万 300.2116万 2470.6321万 562.6722万 　　把人口数保留两位小数，说说怎样用四舍五入法求一个数的近似数。 ≈ 2181.33万 ≈ 300.21万 ≈ 2470.63万 ≈ 562.67万 课堂探索 怎样用四舍五入法求一个数的近似数。 1.根据要求，找到尾数。 2.判断。如果尾数的最高位满5，就先舍去尾数，再向前一位进1。如果尾数的最高位不满5，就舍去尾数，不向前一位进1。 课堂探索 （1）看位数是否相同。?? （2）位数不同时，位数多的数就大，位数少的数就小。 （3）位数相同的从高位比起，相同数位上的数大的那个数大?。 （4）如果比较一组数，可以把这些数，数位对齐竖着排列起来再比，也可以先将他们分类后再进行比较。? 课堂总结——多位数的大小比较 1．整数的意义（自然数、整数、零的作用、数位顺序表等）； 2．大数的读写（读法、写法）； 3．数的改写（改写、省略）； 4．整数的大小比较。 课堂总结——数的认识 课堂练习——填空 　　河池教育信息网，截至2009年4月30日，共点击次，这是（ ）位数，1在（ ）位上，表示（ ）。 八 百万 1个百万 课堂练习 　　中国是世界上水土流失最为严重的国家之一。据最新资料显示，中国现有水土流失面积三百五十六万平方千米，占国土面积的37%；每年流失的土壤总量达4998000000吨，给人民群众生活及生态安全带来多方面的危害。 标有“ ”的数写作（ ）km2，我国每年流失的土壤总量约（ ）亿吨（省略“亿”后面的尾数）。 3560000 50 课堂练习 　　从2008年春季起，广东省共安排3345000000元资金，用于免除全省城乡义务教育阶段学生的学杂费和课本费，走在了全国的前列。这个数读作（ ），改写成“亿”作单位的数是（ ）。 三十三亿四千五百万 33.45亿 课堂练习 小英参加少儿独唱比赛。参赛号码是一个三位数，个位数字是十位数字的3倍，十位数字是百位数字的3倍，三位数字的和是13。小英的参赛号码是（ ）。 139 通过这节课的学习，你学到了什么？ 课堂总结